【正文】 先把他裝進(jìn)袋里，再澆上一層汽油，點(diǎn)燃后扔到 池塘里，扔了兩顆手雷過去，只見手雷在水中炸開了花?? 我們的國家當(dāng)年也曾遭受過外國侵略者的侵略，飽受苦難！侵略者真是無惡不作，是無數(shù)先輩不怕犧牲，艱苦斗爭，終于把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活！我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的愛國主義精神和機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定的精神。伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安全，不顧個人的安危，參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，這種精神太可貴了，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)！ 從古至今，有多少戰(zhàn)士犧牲在戰(zhàn)場上，為祖國做出巨大的貢獻(xiàn)！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安康，不顧個人的安危，參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗。 這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)祖國，驅(qū)逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭和他們英勇無畏的愛國精神。 這篇文章主要講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家都參加了秘密情報的傳遞工作。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂不再。血腥的場面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。這些孩子如此早熟，足見當(dāng)時戰(zhàn)爭的殘酷與環(huán)境的惡劣。都說窮人的孩子早當(dāng)家。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數(shù)動人的故事。劉胡蘭，年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是黨的一個基層領(lǐng)導(dǎo)人。 讀到此，不由深思，幼小的杰奎琳緣何能在危險關(guān)頭沉著鎮(zhèn)定？杰奎琳的懂事告訴我們什么？ 當(dāng)然會由此聯(lián)想。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。尤其是化解危機(jī)的杰奎琳，聰明機(jī)智，沉著冷靜，給讀者留下深 刻的印象。先把他裝進(jìn)袋里，再澆上一層汽油，點(diǎn)燃后扔到池塘里，扔了兩顆手雷過 去，只見手雷在水中炸開了花?? 我們的國家當(dāng)年也曾遭受過外國侵略者的侵略，飽受苦難！侵略者真是無惡不作，是無數(shù)先輩不怕犧牲，艱苦斗爭，終于把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活！我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的愛國主義精神和機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定的精神。伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安全，不顧個人的安危，參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，這種精神太可貴了，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)！ 從古至今，有多少戰(zhàn)士犧牲在戰(zhàn)場上，為祖國做出巨大的貢獻(xiàn)！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安康，不顧個人的安危，參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗。 這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)祖國，驅(qū)逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭和他們英勇無畏的愛國精神。 這篇文章主要講 述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家都參加了秘密情報的傳遞工作。但是，我們在學(xué)習(xí)中也會遇到別的問題，這也需要我們動腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。哎呀，多危險呀！就這樣，情報脫險了?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個德國軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報換掉，可這時，一個德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個計劃失敗了。他身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。這樣，原本元?dú)饬芾斓娜嗣褚矔适Я恕吧鷼狻??！币粋€眾叛親離的朝庭是短命的朝庭，一個沒有“人和”的國家是 岌岌可危的國家。三個“正義的化身”守護(hù)了正義必勝的諾言?? 大江東去，浪淘盡。這是絕對正義與百分之百殘暴的對決，也是德英兩國存亡的對決，更是一場賭上了三個生命的對決。他們?yōu)楹文芤晕⒈≈Α皳魯　钡萝娔兀课艺J(rèn)為這就是他至死不渝有愛國心了。同學(xué)們記住這句話吧！為中華民族 之崛起而讀書！ 半截蠟燭讀后感 以前聽鮑鵬山教授說過：“一個國家的人愛生氣，這個國家就定會有生氣。 他們?nèi)齻€人都是為國家而努力，不讓重要情報暴露，想盡各種辦法。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。可蠟燭又被點(diǎn)燃了，大兒子杰克靈機(jī)一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了。 在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點(diǎn)燃了。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設(shè)法地把蠟燭吹熄。讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。他們?yōu)榱俗鎳y(tǒng)一把自己的生命當(dāng)作了抵押，這種精神不是更值得學(xué)習(xí)嗎？ 我們要好好學(xué)習(xí)，將來把自己的祖國建設(shè)得更美好，更富強(qiáng)！ 半截蠟燭讀后感 《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。只有鎮(zhèn)定 才可以平靜心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它。 這個故事一開始就讓人感到緊張，并且對伯諾德夫人一家擔(dān)心，但是大家的擔(dān)心是多余的，伯諾德夫人雖然沒能騙過敵軍，但是在兩個孩子的機(jī)智下逃過劫難。敵軍正好來搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。 文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。淘范文網(wǎng)為全國范文類知名網(wǎng)站，下載或復(fù)制全文稍作修改便可使用，順利完成寫稿任務(wù)。在教學(xué)中，老師還應(yīng)該采取不同的方式引導(dǎo)學(xué)生去感悟文本語言，為了讓學(xué)生更進(jìn)一步 的把握人物特點(diǎn)，在教學(xué)時我又提出了這樣一個問題：“為什么伯諾德夫人一家三口的計策都很絕妙，而只有杰奎琳成功了呢？”讓學(xué)生與文本進(jìn)行“零距離”心靈對話，學(xué)生充分閱讀感悟，又一次全面認(rèn)識、了解了人物的特點(diǎn)。 二是讀是理解感悟的前提。同學(xué)們，你比較欣賞其中的哪位人物呢？“一石激起千層浪”，問題剛一提出，一雙雙手便迫不及待的舉了起來。只有這樣才能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，才能真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 通過這樣的教學(xué)，我有兩 點(diǎn)體會：一是教學(xué)的過程不再是教師備好教案，然后“按圖索驥”的過程，而是開放多元、動態(tài)生成的多向?qū)υ掃^程。 為此，課堂上我打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閱讀教學(xué)從“獨(dú)白”走向“對話”。這篇課文故事情節(jié)生動緊湊，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且人物刻畫手法豐富，語言細(xì)膩，學(xué)生比較喜歡。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？ 教學(xué)反思： 第五篇：半截蠟燭 《半截蠟燭》教學(xué)反思 《半截蠟燭》這篇課文生動地記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作地伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。 交流每個人印象最深的人物形 精選公文范文 11精選公文范文 象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。 伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？請同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說 三、小組合作 在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。 請同學(xué)們說說課文講了一件什么事。 教學(xué)練過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，晏子的能言善辯，使我們體會到了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。教學(xué)