【正文】 。在被大自然美麗景象折服的同時，也被作者老舍先生細致的觀察，豐富的聯(lián)想，精妙與生動的寫作方法所嘆服。這么美的泉真是讓人流連忘返，拿起書我們再一起來讀一讀。現(xiàn)在我們就一起去領(lǐng)略一下。 師：好，同學(xué)們，作者為了活現(xiàn)泉水上冒的形態(tài)，用了一組排比句，中間還使用了比喻的手法，寫得細膩傳神。生；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，多數(shù)是扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水 面就碎了。 生：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。 師：正是因為趵突泉如此神奇，如此美，所以老舍先生才不禁感嘆 — 師生齊讀：假如沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚！師：感受了大泉的神秘和偉大，那么池邊的小泉又有什么特點呢？下面請同學(xué)們默讀第四自然段。（師板書：神秘）師：從哪里體會到的？ 生：騰起、熱氣、飄蕩、又白、又輕。 生齊讀。三千年來，不管這世界如何變化，事實如何變遷，這泉水依舊一直在不停地冒、冒、冒！這一冒就是三千多年??！大自然是多么的神奇，多么偉大！ 師：三個大泉，泉水晶瑩剔透，靈動活潑，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。（師板書：充滿活力、永不停息） 師：非常好，從哪句話可以感受到泉水永不停息，充滿活力的特點？（指名說）生：看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。 師：是啊，這就是趵突泉。師：還有哪些句子寫了大泉的特點？ 生：三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒！師：作者為什么不用“竄、跳、鉆”，而用“冒”呢？ 生：竄、跳、鉆的動作只有一兩下，而“冒”表示連續(xù)的動作。 生：泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。 師：趵突泉真的那么美嗎？我也感到很疑惑！那就讓我們追隨作者的文字先去看看大泉吧。 出示課件：假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。（師板書：清淺、鮮潔）“清淺、鮮潔”在文中是什么意思？生：形容泉水清潔、清澈、明亮。師：作者看到的是怎樣的一溪活水？生：清淺、鮮潔。生：出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺、鮮潔南向北流著。 三、品讀課文，感受泉美 師：課文 二、 三、四自然段分別描寫什么？ 生：二自然段描寫的是泉水，三自然段描寫的是大泉，四自然段描寫的是小泉的美。（師屏幕出示詞語） 飄蕩搖曳翻滾疲倦嫵媚晶瑩幽靜涌出沒晝沒夜你追我趕多音字：濟（生讀字詞） 師：下面老師請幾名同學(xué)接讀課文，每讀一段，都要說出這段的主要內(nèi)容，老師和同學(xué)們當評委，看看他們誰表現(xiàn)的最好。 二、初讀課文，整體感知 師：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 師：“突”是我們學(xué)過的字，誰能說說它的字理？ 生：“突”是指犬突然從洞穴里竄出來，是奔跑。大約在一千多年前，北宋著名文學(xué)家曾鞏為他起了一個形象的名字“趵突泉”，從此趵突泉四海傳揚，更加令人向往。 生 2：趵突泉公園里有金線泉、柳絮泉、漱玉泉等 10 幾個泉口，趵突泉的泉水噴涌而出，像熱浪在翻滾。趵突泉的景觀優(yōu)美神奇，古往今來，激發(fā)了歷代文人墨客的創(chuàng)作靈感。時來泉上濯塵土，冰雪滿懷清興孤。谷虛久恐元氣泄，歲寒不愁東海枯。 六、課外練習 有感情地朗讀課文 抓住本文的描寫方法寫一篇景物文章來歌頌家鄉(xiāng)的美景 七、板書設(shè)計趵突泉 平時：翻滾純潔活潑鮮明活力冬天：神秘 《趵突泉》課堂實錄 一、以詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，今天老師今天給你們帶來一首詩，讓我們來共同感受一下。語句優(yōu)美、生動、富有詩情畫意。自學(xué)點撥：①小泉涌出的水有什么特點？②理解詞語“斜放”“攢”。指導(dǎo)朗讀出示圖片幫助理解個別指導(dǎo)朗讀 小結(jié)：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了平時大泉“晝夜不息地翻滾”和冬天趵突泉的神秘感，使我們和作者一樣感受了大自然的震撼。 如果說平時的趵突泉是那么翻滾，好像永遠不知疲倦，那么，冬天的趵突泉是怎么樣的呢？ 出示句子“冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩著，不由你不想 起一種似乎神秘的境界。學(xué)生練讀學(xué)生匯報讀 趵突泉晝夜如此的冒，一年四季如此的冒，十年也如此的冒，一百年也如此的冒，一千年也如此的冒，師：我感覺這里用三個“冒”，配合前面的三個“永遠”和一個“好像永遠”，讀起來很舒服，很有節(jié)奏感，我們一起在來讀一讀來體會一下老舍先生的語言美。師：說的好，這是一眼有活力永不停息的泉讀“冒、冒、冒” 指導(dǎo)讀 師：老舍先生在濟南生活了七年，明媚的春天，他去看趵突泉，它在 冒；炎熱的夏天，他去看趵突泉，它在 冒；涼爽的秋天，他去看趵突泉，它在 冒；即使是寒冷的冬天，他去看趵突泉，它還是在 冒，白天去看趵突泉，它在 冒；晚上去看趵突泉，它也在 冒。師：說的有道理，根據(jù)他的回答來讀一讀“冒、 冒、冒”（注意讀時速度快一些，節(jié)奏鮮明?！睅煟哼@是一眼永遠不感到疲乏永遠不停息的泉讀“冒、冒、冒”。師：讀這段文字，你還可以從哪里感受到趵突泉冒得時間已經(jīng)很長？生：從這句話可以看出趵突泉冒得時間已經(jīng)很長：“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。 師：不過，你提醒了大家趵突泉一個重要 的獨一無二的特點，就是有三個泉同時在冒。 師：（指圖）一個泉眼一個“冒”，三個泉眼三個“冒”，冒，冒，冒。（學(xué)生討論后出現(xiàn)多種說法。 ２）．理解“冒”的意思 師：“冒”是什么意思？用你自己的話說說。１）．注意“冒”的字形 師：這個“冒”字很特別，上面是個“冒”字頭，和“日”不同的是它要寫得扁扁的，和“曰”不同的是它中間一橫和封口的這一橫既不挨著左邊一豎，也不