【正文】 六、餐前準(zhǔn)備活動（ 11:2011:30） 、洗手、喝水。規(guī)則：每個家庭一共撿十個球，以先撿完的幼兒獲勝。 （ 2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。玩法： （ 1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。戶外親子游戲 2：送彩球?qū)殞毣丶? 目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的 協(xié)調(diào)性。 游戲玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。 將洗好澡的玩具寶寶擦干，分類放在陽臺上晾干戶外親子游戲1：小樹苗快快長 游戲目標(biāo)：幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。能跟著老師一起動起來，喜歡做操。 提醒幼兒安靜吃水果 準(zhǔn)備出去做早操 幼兒帶領(lǐng)爸爸媽媽欣賞自己的作品：請使用環(huán)保袋、珍惜每一滴水 回教室小便、喝水，準(zhǔn)備下去做早操 四、早操（ 10:0010:30） 1．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽音樂做操，動作到位。 五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在 故事中結(jié)束活動。 四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。 1 師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？” 2 繼續(xù)講述 故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！ 3 翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家。 3 同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家。 誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。活動過程： 一、情境導(dǎo)入 出示背景圖，邊演示邊講述故事前景?！?3 培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。 8:30— 9:00 幼兒進早餐餐后散步： 9:00— 9:15 手指游戲：9:159:25 集體上廁所： 9:259:30 二、集中教育活動時間： 9:309:45 活動名稱：語言《動物寶寶愛吃什么》 早期閱讀 —— 和誰一起回家 (兩個活動選擇一個 )活動目標(biāo)： 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動 物的走路方式進行歸類。 （讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲） 引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。 ２、手指游戲：兩只小鳥 （１）復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥 （２）拓展創(chuàng)編活動 鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。 （三）游戲過程 １、復(fù)習(xí)手指 游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。２、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。 五、生活活動 提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。”幼兒找位置看書。 ４、幼兒閱讀圖書。 （２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺） （３）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進來了，為什么身體不會進來？” （４）“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？” （５）“大恐龍和小朋友在干什么？（學(xué)小朋友說的話）恐龍的頭上有什么掉下來了？”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好？”（加深前面的辦法） ３、完整地聽故事。 “阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’） ２、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。 （三）活動過程： １、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。 自制一本大書《怕冷的大恐龍》。 材料準(zhǔn)備： 認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。 體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。 四、教學(xué)活動 (9： 40－ 10： 20) 活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍 （一）活動目標(biāo)： 能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。 三、談話、點心活動：晨談、點心（ 9： 10－ 9： 40） 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。 模仿操：擴指、小花貓上學(xué)校 目標(biāo)： （ 1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。 晨跑、韻律、早操 韻律：踏浪。 （ 3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。 （二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等 目標(biāo)：（ 1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑食 第四篇：小班半日活動方案 課題階段匯報暨向家長開放半日活動方案 小六班家長半日活動方案 2021～ 2021 學(xué)第一學(xué)期 一、來園活動： (7： 40－ 8： 10) （一）晨間接待 要求：（ 1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼 兒的情緒?；顒又笇?dǎo)：幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。 三、學(xué)會內(nèi)化 帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動作） 小結(jié)：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友?；顒与y點：理解自己長大了。 通過活動知道 我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。 二、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。 鼓勵幼兒 積極與同伴交往。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。 1）提問： 哎呀，誰在哭呀？ 我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人） 小狗不會穿衣服，怎么辦？ 你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣） 2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題 小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀 引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面 隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理 小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。（放錄音師生共同做律動） 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗? 二、進行游戲： 游戲情景一：小貓咪咪在門口哭 1）提問： 咦，誰在哭呀？ 我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿? 咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人） 手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）形式：個別 集體 2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。 （三）活動準(zhǔn)備： 小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。 （二）活動目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲 我長大了 。 （三）分享交流 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。 （四）語言區(qū)： 看電影：提供小電視兩臺第一層次：提供 3 片裝幻燈片第二層次：提供 4 片裝幻燈片 看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供 2 幅圖片第三層次：提供 3 幅圖片 （五）結(jié)構(gòu)區(qū)： 動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干 （六）角色區(qū)： 娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。活動內(nèi)容和材料層次： （一）生活區(qū) 過生日：（ 1）提供娃娃四個，各類食品第一層次，提供叉子若干 第二層次，提供調(diào)羹若干第三層次，提供筷子若干 （ 2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾第一層次，提供雞蛋若干第二層次，提供鵪鶉蛋若干 包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐