【正文】 既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛心 .迎著朝陽 ,面向未來 ,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。思考問題時嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情；采取行動時慎重些，力爭做到有理、有利、有節(jié)。 人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系，矛盾在所難免。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼 ,讓我感受到了團隊的親密 ..即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力 .今年是我體質(zhì)較弱的一年 .常常因為天熱胃消化不 好吃不下飯 .可我不愿意耽誤學(xué)生的課程 .充分利用時間 .領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助 .每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己 教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。 2021 年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語 ,因為跨度兩個年級 .鉆研教材 ,備課 ,作業(yè) ,批改試卷 .遇到測試和期中 ,期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡，可我不是永動機。 二．對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉 在教育教學(xué)中我時刻告誡自己 :每個學(xué)生都有值得肯定的長處 .有的因為勤奮好學(xué) ,有的因為善良寬容 .我在班級工作中和學(xué)生親密接觸 ,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長 ,興趣和志向 ,讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展 .具體做法分為兩點 : .在這門學(xué)科上要鼓勵他們 超大綱 . .例如繪畫 ,制作等 . 三 .團結(jié)協(xié)作的團隊是我進步的搖籃 學(xué)校追求的是綜合的育人效果，要求教師具備合作精神與團隊意識。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后，我自覺躍升到新的境界。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容，因為我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié) 調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標的過程。 一．在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長 領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長 ,多次為我創(chuàng)造條件 ,使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課 ,常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。現(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。學(xué)校關(guān)志軍老師、邱朗老師等也跟著寫宣傳報道，現(xiàn)在趙家的宣傳報道，已圓滿完成上級下達的任務(wù) 5倍有余。 撰寫新聞報道，宣傳學(xué)校教育。針對現(xiàn)行教材中淡化了學(xué)生口算題的練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生計算速度慢、且準確率低的情況，我和學(xué)校教科處羅大強、黃松文一起，經(jīng)過仔細的研究，決定在學(xué)校創(chuàng)建一個新課題，以促進學(xué)生口算題的速度與正確率，目前，這一課題以經(jīng)過學(xué)校正式批復(fù)，確定推廣應(yīng)用。這一舉措，老師們看在眼里，激動在心里，和我一起上六一班的邱朗老師也跟著寫起了文章，并且也發(fā)表了她的處女作。開學(xué)才兩個月，我撰寫的論文《對趙家鄉(xiāng)中心校學(xué)生的現(xiàn)狀與對策的研究》一文就發(fā)表與武隆縣教研網(wǎng)上，并且作為經(jīng)驗予以推廣。 在教育教學(xué)工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過這兩節(jié)課的教學(xué)，有力的推動了的教科研工 作，促進教師之間的相互交流。 二、示范帶動，促進教科研工作 上好示范課，促進教師之間的相互交流。 我主要采用的方法： 一、提高意識，加強訓(xùn)練； 二、注重方法，循循善誘； 三、嚴格要求，多加指導(dǎo)； 四、堅持不懈，循序漸進； 五、表揚與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有 10 個最好的就用鋼筆書寫，一個月完了，如果還沒有達到要求的，每天 下午就要寫一篇字交來審察。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級基本是忽略的，各個校點都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課?！? 提高意識、注重方法、嚴格要求，堅持不懈地訓(xùn)練書寫能力。因此多思考，多 花時間去學(xué)習(xí)，多向別人學(xué)習(xí)，你的理解力總是會提高的。 靠閱讀增強學(xué)生的理解力。當(dāng)學(xué)生獨立解題和課堂練習(xí)時，我總會有 目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。 課堂發(fā)言優(yōu)先。 輔導(dǎo)學(xué)困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是 課后輔導(dǎo)（趙家小學(xué)上晚自習(xí)），課后輔導(dǎo)的時間就很多了。學(xué)生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級，學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實在是太大了。 古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級六年級一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班 44位同學(xué)是由四所校點和中心校 的學(xué)生混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到趙家小學(xué)，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！ 教師先進事跡材料：讓夢想在幼教基層綻放中 學(xué)教師先進事跡材料：教書育人的楷模小學(xué)優(yōu)秀教師先進個人事跡材料優(yōu)秀教師先進事跡材料（市級化學(xué)） 優(yōu)秀黨員教師先進材料：肩負責(zé)任 默默奉獻幼兒園教師先進個人申報事跡材料 2021優(yōu)秀教師先進事跡材料模范教師先進事跡材料中學(xué)教師先進事跡材料青年教師先進事跡材料 牛牛文庫海量資料分享 第四篇：支教教師先進事跡材料 支教會在自己身后播下希望的火種 時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在趙家小學(xué)支教的這一年中