【正文】 瞻望未來，我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。但是成績只代表過去。回顧兩年來的工作歷程，它是我人生的一個(gè)重要里程碑。何況，在那些艱苦的日子里，我自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對祖國和人民的感情更深了，對教育事業(yè)的赤誠更濃了。但是，我也深深地知道，我所做的這一切，對于艱難的邊疆教育，無疑是杯水車薪。我用頑強(qiáng)的毅力克服著一個(gè)又一個(gè)困難，全身心地投身于西部教育事業(yè)，時(shí)刻以孔繁森同志為榜樣，牢記自己的使命和責(zé)任。有時(shí)候上課實(shí)在無法堅(jiān)持站著上，我就坐在椅子上給同學(xué)們講課，一節(jié)課下來，腿腳麻木的往往要學(xué)生們扶起來才能行動。2003年9月，我被推選為伊犁自治州優(yōu)秀援疆教師，但是為了工作，我把榮譽(yù)讓給了同去援疆的另外一個(gè)同事。我知道，我所做出的每一點(diǎn)成績，無不包含著妻子的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章里，有我的一半，也有你的一半。孩子病了有母親照顧，母親病了誰人來照顧她呢？我辛酸的眼淚再一次順頰而下。我顫抖著手撥通了電話，話筒里傳來妻子有氣無力的濃濃的鼻音?；貋砗笠?yàn)楣ぷ魈?，一直沒顧得上給家里打電話?！蓖平馊艘獾钠拮?，我一個(gè)大男人，都忍不住哭出聲來。面對幼小的孩子，我除了流淚，還能說什么呢？在我左右為難的時(shí)候，瘦弱的妻子隱藏起淚水，堅(jiān)定地對我說：“你走吧，她不會有什么事的。我知道她不想讓我走。我知道她還不能與我交流，無法跟我說些什么。一天下來，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。加上一周十四節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，要想再坐下來潛心研究教育教學(xué)理論，幾乎做不到了。學(xué)校教研室成立伊始，幾乎沒有任何教研條件，困難再一次擺在了我的面前。第二學(xué)期、第三學(xué)期、第四學(xué)期，我所教的那三個(gè)班，始終保持著同年級第一的成績。一班的物理成績由原來的27分提高到61分，高二一學(xué)期下來，我所到的三個(gè)班物理成績明顯提高，高三我根據(jù)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出了一條適合特克斯學(xué)生的新教學(xué)路子(本資料權(quán)屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創(chuàng)網(wǎng)站)：低起點(diǎn)、小循環(huán)、多反饋、高要求。但是我沒有滿足于現(xiàn)狀，又開始思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。于是，我開始利用課余時(shí)間和課外活動時(shí)間組織學(xué)生們聽演講報(bào)告，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識到文化知識的重要性和必要性。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有任何壓力和動力，完全放任自流。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學(xué)校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認(rèn)為教育投入是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。晚上躺在異地的宿舍里，我的眼前交替出現(xiàn)著原單位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們應(yīng)該享受到同等的教育權(quán)利啊。這是我教學(xué)近十年來見到的最差的成績。二班學(xué)生70名，及格的只有3人！最高分是67分！全班平均成績?yōu)?7分！高三剛一接到任務(wù)的時(shí)候，正趕上高三年級搞單元測試。踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人情況了解透了，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決困難了。這樣一來就造成了老師授課時(shí)的困難，從而也導(dǎo)致了老師不安心工作的狀況。在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)可想而知了。因此，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生，并且日益嚴(yán)重，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學(xué)，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學(xué)的完全中學(xué)，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀，少數(shù)民族學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的30以上，而且呈明顯的遞增趨勢。特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒有想到的。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。二、腳踏實(shí)地，教書育人迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，可是，進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。嚴(yán)格按照《山東省援疆教師自身管理辦法》、《山東省援疆教師守則》及山東省援疆教師培訓(xùn)會議精神努力落實(shí)《濱州市援疆教師學(xué)習(xí)制度》、《濱州市援疆教師工作制度》，強(qiáng)化責(zé)任意識和紀(jì)律觀念，工作不等不靠。牢固樹立三個(gè)離不開的思想，在維護(hù)新疆穩(wěn)定這一大是大非問題上，始終做到認(rèn)識不含糊，態(tài)度不曖昧，行動不動搖。這就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。因此，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。第五篇：援疆支教無怨無悔這是一份個(gè)人總結(jié)性的材料，如果你有興趣，不妨跟著我一同進(jìn)入新疆維吾爾自治區(qū)，去了解一下支援邊疆教育的那些人的具體情況。因此，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生，并且日益嚴(yán)重，教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。該縣共有哈、維、蒙、柯、漢等五處完全中學(xué)，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語教學(xué)的完全中學(xué)，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀，少數(shù)民族學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢。特克斯縣共有人口14多萬，其中漢民族人口5萬，其他民族人口9萬。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒有想到的。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。二、腳踏實(shí)地，教書育人迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，可是，進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚得水。此外，我又跑到書店自費(fèi)買來大量教育教學(xué)書籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，人還沒到新疆，我就沒日沒夜的認(rèn)真研究起了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史，用知識來武裝自己的頭腦，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備，工作總結(jié)《援疆支教總結(jié)》。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。一、?qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)無疑，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。第四篇：援疆支教總結(jié)[援疆支教總結(jié)]去新疆支邊兩年，去之前，我是個(gè)默默無聞的老師，回來后——?jiǎng)偦貋頉]有多久——仍然是個(gè)默默無聞的老師，依然在中學(xué)做教師，從初一開始教起，就像他兩年來并不曾離開過一步，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無語的沉默—