支教教師先進(jìn)事跡材料模版-wenkub.com
2025-04-13 08:54 本頁(yè)面
【正文】 不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)“選 擇”了我，總之，從站到三尺講臺(tái)上起 ,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。只有在與 同事有效的合作中，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值， 只有在教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們才能感覺到工作的幸福。只有登上絕頂，方能一覽眾山?。恢挥屑妓嚫叱?，方能左右逢源游刃有余。身為第一線的教師 ,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持 ,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī) . 我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想 ,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀 ,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè) ,全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?,積極實(shí)施素質(zhì)教育 ,熱愛學(xué)生 ,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī) .2021年至 2021在班級(jí)工作中成績(jī)顯著 ,2021年我所執(zhí)教的 7年級(jí)英語(yǔ)在全校統(tǒng)考中以平均 . 教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。 第五篇：支教教師先進(jìn)事跡材料 支教教師先進(jìn)事跡材料 汪 麗燕 2021 年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃，由此便成了一名光榮的志愿者。本學(xué)年，我撰寫了《趙家鄉(xiāng)36 名小團(tuán)員為孤寡老人獻(xiàn)愛心》等三篇通訊報(bào)道在《武隆報(bào)》發(fā)表，和《健康武隆貴在行動(dòng)》等兩篇報(bào)道在縣教育信息發(fā)表，為宣傳趙家的教育作出了貢獻(xiàn)。 以教帶研，為趙家小學(xué)成功創(chuàng)建了鄉(xiāng)級(jí)小課題《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化口算題的練習(xí)》。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。 支教的一年里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我在上期和下期分別上了兩節(jié)示范課，一節(jié)是幾何圖形《圓的周長(zhǎng)》，我利用趙家小學(xué)橢圓形的跑道為素材，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊；另一節(jié)是數(shù)學(xué)廣角《抽屜里的數(shù)學(xué)》，讓學(xué)生利用自已的抽屜進(jìn)行教學(xué)，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生書寫主要表現(xiàn)在錯(cuò)字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規(guī)范，常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用不準(zhǔn)確，更談不上行款格式。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。 學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。 努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。回味這一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！ 一、趙家支教，一心撲在教育教學(xué)中 全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。學(xué)校關(guān)志軍老師、邱朗老師等也跟著寫宣傳報(bào)道，現(xiàn)在趙家的宣傳報(bào)道，已圓滿完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù) 5倍有余。針對(duì)現(xiàn)行教材中淡化了學(xué)生口算題的練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算速度慢、且準(zhǔn)確率低的情況，我和學(xué)校教科處羅大強(qiáng)、黃松文一起，經(jīng)過仔細(xì)的研究，決定在學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)新課題，以促進(jìn)學(xué)生口算題的速度與正確率，目前，這一課題以經(jīng)過學(xué)校正式批復(fù)，確定推廣應(yīng)用。開學(xué)才兩個(gè)月，我撰寫的論文《對(duì)趙家鄉(xiāng)中心校學(xué)生的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究》一文就發(fā)表與武隆縣教研網(wǎng)上，并且作為經(jīng)驗(yàn)予以推廣。通過這兩節(jié)課的教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。 我主要采用的方法： 一、提高意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練； 二、注重方法，循循善誘； 三、嚴(yán)格要求，多加指導(dǎo)； 四、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)； 五、表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有 10 個(gè)最好的就用鋼筆書寫，一個(gè)月完了，如果還沒有達(dá)到要求的，每天下午就要寫一篇字交來審察?！? 提高意識(shí)、注重方法、嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書寫能力。 靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力。 學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。 努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”?；匚哆@一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！ 一、趙家支教，一心撲在教育教學(xué)中 全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。俗話說：“學(xué)生是老師的一面鏡子，學(xué)生的人格表現(xiàn)會(huì)折射出教師的人格”我在基層工作期間，一直在做學(xué)生的榜樣，鑄造自己的師德。 在孩子的心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣，才能熟知那個(gè)港灣鮮為人知的故事。 我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時(shí)對(duì)這個(gè)身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。課上也不主動(dòng)回答問題，聽課還總分神，英語(yǔ)成績(jī)一直上不來，為此我很是著急，一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請(qǐng)她坐下后，熱心的詢問了現(xiàn)在的 學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。 在我的努力下，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：我先后參加了中心校組織的賽課、公開課、引領(lǐng)課，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)；在呼蘭區(qū)第六屆新課程“探索杯”教學(xué)大賽系列活動(dòng)中榮獲英語(yǔ)學(xué)科“紅杉杯”優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在市英語(yǔ)“紅杉杯”教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)教研活動(dòng)中獲得省光盤課一等獎(jiǎng)??但是這一 切榮譽(yù)并沒有 讓我飄飄然，因?yàn)樵谖倚睦?，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高才是對(duì)我最大的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。通過這一系列的努力，我的文化水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力得到迅速的升華，很快成為了學(xué)校各項(xiàng)工作的骨干力量。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真研究新課標(biāo)，新理念，新教法。只要黨和
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