【正文】 教研室全體成員五年來年度考核成績分別達到了優(yōu)秀。 二、本課程的另幾位主講教師由于 各種 客觀原因，未能在規(guī)定時間中完成所有主講教師的教學現(xiàn)場錄像，特此申明并致歉。 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家 評審期間 參閱） 18 19 7. 說明欄 一、由于 西安體育學院新聞專業(yè) 每年只錄取本科生 50 人左右，因此教學班級少，在師資 崗位數(shù)量上也相應受到限制，與 體育系、運動系 等學生人數(shù)多的大學科的專業(yè)課程相比，學校規(guī)定的教授崗位較少。 六、學生精彩作業(yè)。包括 “ 答疑論壇 ” 與 “ 教學評估 ” 兩個網(wǎng)上互動平臺，主講教師可以隨時問答學生的問題，學生之間也可以展開討論。為 50 分鐘課程負責人的教學錄像。包括第一章到第七章的全 部教學內(nèi)容與教學案例的多媒體演示。包括課程教學大綱、教學內(nèi)容、實驗設計與指導方案、練習與思考題庫、教材與參考書目、學人文集、教學素材庫、與課程教學相關的網(wǎng)站鏈接等。包括課程內(nèi)容、課程功能、課程特色、授課教師、教學方法等。 課程負責人的教學錄像 ，課程時間為 150 分鐘，內(nèi)容為教材的第四、五章。如能獲得更多的課程建設資助，還將進一步加強教學實驗環(huán)節(jié)，使學生有更多的動手機會。 53 本課程 目前 存在的不足 本課程的不足之處是由于教學實驗設備與經(jīng)費的緊張，所安排的學生上機訓練時數(shù)還不 夠多，實驗內(nèi)容還可以進一步增加 。 ，組織學生進行小組研究 ,增強學生綜合分析問題和解決問題的能力，形成良好的教學互動 ,保證一流的教學效果。所用教材獲得 “ 教育部全國高等學校優(yōu)秀教材一等獎 ” 。 課堂教學現(xiàn)場錄像表現(xiàn)了主講教師在課堂上講授理論知識的系統(tǒng)性、條理性和生動有 趣，教學中采用了大量新鮮案例并采用多媒體課件，主講教師對課堂教學互動環(huán)節(jié)的設計和組織能力很強，學生參與課程教學活動非常積極，課堂氣氛生動活潑。作業(yè)提交、課外答疑可在網(wǎng)絡上 進行。 組織電子排版實驗，在多媒體實驗室進行上機排版實驗。 多媒體課件教學。 案例教學。 新聞專業(yè)在去年投入大量資金建成了設備較好的新聞 實驗中心，實驗室 具有 新聞攝影、廣播電視、新聞采編 等功能 ，可以為學生提供良好的實踐環(huán)境。 我 校圖書館藏書豐富，國內(nèi)外報刊種類較多，為新聞編輯學教學提供了很好的資料來源。突出體育新聞的特色 13 43 教學條件（含教材使用與建設；促進 學生 自主 學 習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境） 教學隊伍團結(jié)協(xié)作，具有良好的合作氛圍。 1稿件的選擇 2 稿件的修改 3 內(nèi) 容配置 4 新聞標題 5 報紙版面 6 網(wǎng)絡傳播及網(wǎng)絡新聞編輯 7 體育新聞編輯專題 每一小結(jié)后都有練習實踐 423 課程組織形式與教師指導方法 教師批改作業(yè)及指導。 12 42 實踐（驗）課教學內(nèi)容 421 課程設計的思想、效果以及課程目標 實踐教學主要是上機實驗，主要目的是使學生掌握排版軟件的操作與應用 。 解決方法是，以教師 理論講解為主輔以 新聞編輯實踐 活動， 保持對最新信息和案例的獲取，以外請一線編輯來講授部分內(nèi)容的方式，保證教學內(nèi)容與實踐前沿的對接；以案例教學方式，輔以相關實驗環(huán)節(jié)，幫助學生全面掌握新聞編輯的 各項業(yè)務技能。 422 知識模塊順序及對應的學時 一 緒論 2 學時 二 稿件的選擇 6 學時 三 稿件的修改 6 學時 四 內(nèi)容配置 4 學時 五 新聞標題 12 學時 六 報紙版面 12 學時 七 網(wǎng)絡傳播及網(wǎng)絡新聞編輯 2 學時 八 體育新聞編輯專題 6 學時 423 課程的重點、難點及解決辦法 《新聞編輯》 主要講授 宏觀新聞編輯業(yè)務與微觀編輯業(yè)務兩個層面的相關知識和技能。課程的主要目標是讓學生了解和掌握紙 質(zhì)、電子等 新聞編輯工作的基本理論和操作方法，幫助學生了解國內(nèi)外新聞編輯領域 尤其是體育新聞編輯領域 的最新情況和發(fā)展趨勢，并幫助他們掌握現(xiàn)代 體育 新聞編輯的最新技術(shù)手段。在中青年教師的共同努力下，該課程還將會有 很大的進步 和發(fā)展 。 多 年 來 ， 教研室 本著傳幫帶的精神， 團結(jié)一致，共同努力， 已經(jīng) 形成 了該課程的教師梯隊。 在老師 們 的 共同 努力下，目前學生除了學習 報紙新聞編輯工作的規(guī)律、原理和操作方法 等理論知識 外，還須 學習 微觀編輯業(yè)務 等實踐知識 和體育新聞編輯的相關知識 ， 體現(xiàn)出了體育院校新聞專業(yè)的特色 。該課程 對教師的理論水平和業(yè)務操作水平都有較高的要求，尤其是業(yè)務實踐方面 ，對老師的要求比較高。 該課程是一門理論和實踐相結(jié)合的課程。因此，《新聞編輯》作為新聞學專業(yè)的專業(yè)必修課，在新聞學本科教學中占有重要地位。 學緣結(jié)構(gòu)： 即 學緣構(gòu)成， 這里指本教學隊伍 中，從不同學 ?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W歷（或?qū)W位）的人的比例。其中 5 位 青年教師都承擔了 12 章的編寫任務。 制定了青年教師業(yè)務進修 培訓 計劃 。 鼓勵青年教師上講臺，通過實際教學活動鍛煉能力，并落實聽課制度。 課題小組定期開 展教學研討活動，交流教學經(jīng)驗和體會。 9 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 近五年來，課程組成員主要圍繞教材建設、教學內(nèi)容、教學方法、實踐教學、網(wǎng)絡課程和