【正文】 還應(yīng)該充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，化學(xué)課不僅要利用多媒體，更要充分利用實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說。剛剛和他們接觸不到一個(gè)月，我必須多和同學(xué)們交流，不緊要了解同學(xué)們對(duì)原有知識(shí)的掌握情況，也應(yīng)該了解她們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更清楚同學(xué)們會(huì)在什么地方出問題，易犯怎樣的錯(cuò)誤，這樣才能更準(zhǔn)確的判斷出同學(xué)們的學(xué)習(xí)障礙，這樣在與同學(xué)們交流的時(shí)候才會(huì)讓同學(xué)覺得老師說的對(duì)，才會(huì)新服老師，才會(huì)發(fā)自內(nèi)的去想學(xué)這門知識(shí)。 深入了解學(xué)生 俗話說：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，就像雕刻家在面對(duì)一塊石頭，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么， 有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品。 作為一名年輕教師，有的僅僅是理論知識(shí)，欠缺的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們對(duì)非金屬及其化合物的知識(shí)都忘了，上的雖然是復(fù)習(xí)課，但對(duì)他們來說好像是新授課，他們不知道相關(guān)的知識(shí)是怎樣聯(lián)系的，不知道該怎樣回答老師的問題，所以整堂課就是我一個(gè)人把知識(shí)點(diǎn)弄得很熟很透，對(duì)他們似乎沒有什么幫助。尤其本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，我更應(yīng)該讓同學(xué)們覺得脈絡(luò)清晰，在理清知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)掌握復(fù)習(xí)的方法，能將知識(shí)由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。教師只有認(rèn)真做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)，于是在課前我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助！ 反思周記篇 5 課堂 40 分鐘是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知 識(shí)需要學(xué)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。初二我首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí) 間。拉下 N 天的課希望初二學(xué)期爭(zhēng)取做到整個(gè)學(xué)期沒有的情況。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的 .呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多?；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。迎來了第 13個(gè)已久的寒假。美中不足的就是給他們準(zhǔn)備的時(shí)間比較短，講的時(shí)候?qū)W生有些緊張，知識(shí)點(diǎn)基本用法都能講到，但給出的例句較少，這說明學(xué)生 語(yǔ)言運(yùn)用能力還是不行，以后要多給他們時(shí)間準(zhǔn)備，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。聽了優(yōu)秀老師的一席話，我反思了一下自己的英語(yǔ)課，總覺得沉悶了些，于是我決定要嘗試改變 —— 讓學(xué)生自己來講！我試了幾節(jié)課，效果還不錯(cuò)。作為一為英語(yǔ)教師，要有飽滿的精神狀態(tài)，用你的激情去感染學(xué)生、去帶動(dòng)學(xué)生；取長(zhǎng)補(bǔ)短是每位成功人士的必備素質(zhì)。 反思周記篇 3 這一周我印象最深的就是英語(yǔ)教學(xué)交流會(huì)。 原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒改徹底，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋摇? 第二天，知道了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，而它們，又讓我受了一次次打擊。 我的心頓時(shí)從高空中重 重的摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒有人會(huì)理睬這個(gè) 102，更沒有人會(huì)去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前 10 名都不到。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來，“李金巖 102”。在考試時(shí)，我竟也認(rèn)為自己都會(huì)，而沒怎么檢查。 轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，馬上迎來了第一次月考。并且在數(shù)學(xué)的幾次測(cè)驗(yàn)中也得了不錯(cuò)的成 績(jī)。 信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中的激發(fā)興趣、疑問式講解、任務(wù)式練習(xí)、成果展示這四個(gè)環(huán)節(jié)能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)不同能力層次的學(xué)生都具有吸引力，能較好地提高課堂教學(xué)效率。這樣對(duì)于那些接受能 力強(qiáng)的學(xué)生來說，他們就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單而顯得上課不耐煩，反而會(huì)認(rèn)真聽教師上課，并出色完成作業(yè)，甚至當(dāng)教師的小幫手。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并能夠及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生都喜歡與同學(xué)進(jìn)行比較，當(dāng)他們較好地完成任務(wù)時(shí)都會(huì)有種成功的喜悅。 四、成果展示。練習(xí)任務(wù)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的應(yīng)用。通過任務(wù)式練習(xí)，使他們能夠鞏固知識(shí)，掌握技能，形成能力。在新課講解過程中，不停地提出問題，不停地解決問題，以“提出問題 解決問題”的模式進(jìn)行授課，逐步引導(dǎo)學(xué)生去探究，學(xué)生在帶著疑問的情況下不斷地解決問題，可以始終調(diào)動(dòng)著他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要盡可能把知識(shí)點(diǎn)介紹給學(xué)生，強(qiáng)調(diào) 知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用價(jià)值，做好新課導(dǎo)入工作，可采用生動(dòng)形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動(dòng)手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。而我在教學(xué)過程中沒有注重激發(fā)學(xué)生的積極性，只注重學(xué)生能否跟著教師去一步步做，學(xué)生的興趣無(wú)法激發(fā)出來。教師演示，學(xué)生模仿的方法很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅管學(xué)生一直在動(dòng)手實(shí)踐，但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極性無(wú)法激起，創(chuàng)新精神根本無(wú)從體現(xiàn)，頂多也就是一次計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練而已。 反思周記篇 1 最初我認(rèn)為信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何去操作，上課時(shí)，無(wú)非是教師演示，學(xué)生再照著“葫蘆畫瓢”。 雖然我這次數(shù)學(xué)只考了 88 分，但我不會(huì)因此而灰心，以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，爭(zhēng) 取考得最好 ! 第五篇：【熱門】反思周記匯總 [范文模版 ] 【熱門】反思周記范文匯總九篇 時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場(chǎng)生死戰(zhàn)。天空布滿者“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使我更加難過?? 這次的失敗，更讓我領(lǐng)悟到：真金不怕火煉，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試。馬路上都是匆匆往家趕的行人，一切都是死一般的沉靜。果不其然，這次我只考了 88分，這個(gè)分?jǐn)?shù)就像晴天霹靂讓我的心涼了半截。但是，這天的考試就像繩索一樣讓我整個(gè)人圍著它運(yùn)轉(zhuǎn)，哪怕是有一點(diǎn)背離，內(nèi)心就會(huì)立刻受到譴責(zé)，覺得自己對(duì)不起老師，對(duì)不起爸媽的一番苦心。考試后的心情，就像雨淋過的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。最高的57 分（滿分 60），差三分滿點(diǎn)，希望相關(guān)同學(xué)加油，爭(zhēng)取在中考滿點(diǎn)。為在此項(xiàng)工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到驕傲，也對(duì)他們說一聲：辛苦了！ 新教師課堂技能大賽總結(jié)會(huì)召開了，我校有兩位老師獲獎(jiǎng)，分別是二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。有些時(shí)候，嚴(yán)格的管理，還是大有作為的。 反思： 治理手機(jī)泛濫的問題，不能只是停留在個(gè)別班主任的范圍內(nèi)，要成為學(xué)校上下一致的行為，堅(jiān)決治理，不能任由泛濫。 說到?jīng)]有可講的課型，不是理由，作為老師要勇于嘗試講授各種不同的 課型，來達(dá)到鍛煉自己、成長(zhǎng)自己的目的。沒有日?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)，就很難有好的教學(xué)質(zhì)量。 反思： 學(xué)校的活動(dòng)要積極的參與，消極的等待，是不利于我們的教學(xué)工作的。 存在的問題四： 學(xué)校要進(jìn)行賽課活動(dòng)，報(bào)名的很少，少得可憐，就一個(gè)人。 某些領(lǐng)導(dǎo)在大環(huán)境不好的情況下，主動(dòng)的開展工作，積極的探索精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動(dòng)員起來，做好校園四周閑散荒地的合理利用。沒有統(tǒng)一的行動(dòng)，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)的帶領(lǐng)著學(xué)生，動(dòng)手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實(shí)踐基地來使用。 存在的問題三 ： 某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長(zhǎng)滿了雜草。 學(xué)習(xí)文件精神，落實(shí)文件精神，不能只是一種形式。作為學(xué)校的管理者應(yīng)該怎么辦？ 反思： 出現(xiàn)這樣的事情，學(xué)校的管理者是毫無(wú)原則的息事寧人，還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時(shí)的處理，以懲戒警示？ 我的看法是，要及時(shí)處理，不能姑息。 “用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對(duì)可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實(shí)際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。在我看來，這是最起碼的職業(yè)的要求，是我們作為老師的最底線的要求。 教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語(yǔ)錄：用良知去做教育。 作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。 作為學(xué)生的宿舍，我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。宿舍的這種散羊式的管理，我不贊成。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了，學(xué)生不走門的居多，無(wú)論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。我從外面制止，看見他們收起來?yè)淇耍也诺浇淌?。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習(xí)。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的工作，我們的努力將會(huì)為我們開辟一個(gè)新的艷陽(yáng)天。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析 ,解決問題的能力 ,但如何提高考試成績(jī) ,則有待加強(qiáng) . 注重培優(yōu) :在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造適合其個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，像 (8)班的沈棟 ,宋波 ,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生 . 七 .從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失?。? 民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓，那么，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識(shí)漏洞，才能在最后的考試中取得好成績(jī) . 本學(xué)期的期中考試成績(jī)來看 ,由于在最后的復(fù)習(xí)時(shí) ,沒有對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加 強(qiáng)練習(xí) ,而且該題分值較大 ,有 10 分 ,導(dǎo)致這幾個(gè)班與 14 班有 56 分的分?jǐn)?shù)差值 ,14 班該題平均 分 ,58 班該題平均只有 分 ,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致 ,導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)有較大差異 ,心中甚是不安 . 最后我認(rèn)為要取得好成績(jī)，還應(yīng)該作到“三愛”，既愛學(xué)生，愛工作，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好，和諧的環(huán)境 。 五 .強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動(dòng)意識(shí)” 在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識(shí)到教學(xué)過程是一個(gè)雙邊過程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識(shí)，減少機(jī)械操練的時(shí)間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識(shí)，接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)的視角去觀察社會(huì)，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主。 二 .重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 為了提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重機(jī)械操練，輕問題情景和解答問題思路”，因此在半個(gè)學(xué)期 的教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí) 而拼命趕進(jìn)度的 .做法，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的。 抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，力求每章每節(jié)過關(guān)。今后，我會(huì)更加努力，嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過特派名師的指導(dǎo)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，講課時(shí)語(yǔ)速較快，指令要更簡(jiǎn)潔明了，課堂要多交給學(xué)生，重點(diǎn)要更加突出。有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師在看我的課件和設(shè)計(jì)思路時(shí)，總能一語(yǔ)中的地指出我的不足。從備課上來說，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實(shí)際操作起來并不是那么容易。此外，課堂的重點(diǎn)應(yīng)該更突出，要著重強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容等等。其次也指出了我的不足，首先是我的語(yǔ)速較快，課容量較大，銜接應(yīng)做到更自然流暢。 講課結(jié)束后，我們便來到小會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。 一切準(zhǔn)備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。而這次我準(zhǔn)備的是閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。于是接到這個(gè)消息之后，便開始忙碌的準(zhǔn)備著。 就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語(yǔ)教研組組內(nèi)聽課活動(dòng)是由我們初二英語(yǔ)教研組承擔(dān)，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)修學(xué)校的特派名師，還有我們學(xué)校初一至初三全體英語(yǔ)教研組的老師們。 我覺得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的，也不能是強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中。 教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬 視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。 一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方法等方面的知識(shí)。 個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育教學(xué)的高超技藝，和諧感人的師幼關(guān)系，無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。