【正文】 研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠 程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日 復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。 計劃周詳，學(xué)時充分。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。 學(xué)習(xí)繼 續(xù)教育研修日志 教育是一方充滿理性的天地，也是一片包含情感的空間，班級事務(wù)繁瑣，管理難度大，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作。 一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方法等方面的知識。 就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內(nèi)聽課活動是由我們初二英語教研組承擔(dān)，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當(dāng)?shù)氐倪M修學(xué)校的特派名師，還有我們學(xué)校初一至初三全體英語教研組的老師們。 講課結(jié)束后，我們便來到小會議室進行評課。有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師在看我的課件和設(shè)計思路時，總能一語中的地指出我的不足。那種為了后面有時間復(fù)習(xí)而拼命趕進度的 .做法，我是不采取的，實踐證明效果也是好的。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析 ,解決問題的能力 ,但如何提高考試成績 ,則有待加強 . 注重培優(yōu) :在進行教學(xué)活動的同時，加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們更多的課外時間，使他們能充 分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造適合其個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，像 (8)班的沈棟 ,宋波 ,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生 . 七 .從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，反思失?。? 民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是永遠其精髓，那么，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步，首先要踏踏實實抓好每一階段的知識漏洞，才能在最后的考試中取得好成績 . 本學(xué)期的期中考試成績來看 ,由于在最后的復(fù)習(xí)時 ,沒有對一個實驗儀器裝置反復(fù)加強練習(xí) ,而且該題分值較大 ,有 10 分 ,導(dǎo)致這幾個班與 14 班有 56 分的分?jǐn)?shù)差值 ,14 班該題平均 分 ,58 班該題平均只有 分 ,因為自己的工作做的不細(xì)致 ,導(dǎo)致學(xué)生成績有較大差異 ,心中甚是不安 . 最后我認(rèn)為要取得好成績，還應(yīng)該作到“三愛”，既愛學(xué)生，愛工作，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個良好，和諧的環(huán)境 。天氣溫暖了，宿舍的窗戶也可以自由的關(guān)閉了，學(xué)生不走門的居多，無論男生，還是女生，都存在跳窗戶的現(xiàn)象。 教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的一則語錄：用良知去做教育。作為學(xué)校的管理者應(yīng)該怎么辦？ 反思： 出現(xiàn)這樣的事情，學(xué)校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時的處理，以懲戒警示？ 我的看法是，要及時處理，不能姑息。沒有統(tǒng)一的行動，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。沒有日?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)，就很難有好的教學(xué)質(zhì)量。為在此項工作中辛勤付出的兩位音樂老師而感到驕傲，也對他們說一聲：辛苦了！ 新教師課堂技能大賽總結(jié)會召開了，我校有兩位老師獲獎，分別是二等獎、三等獎。果不其然，這次我只考了 88分，這個分?jǐn)?shù)就像晴天霹靂讓我的心涼了半截。 雖然我這次數(shù)學(xué)只考了 88 分，但我不會因此而灰心，以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識學(xué)以致用，爭取考得最好 ! 第二篇：【熱門】反思周記 【熱門】反思周記 3 篇 時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？請好好地記錄下在周記里。我們首要的是緩解病人的痛苦，滿足病人 生理上、安全上的需要，當(dāng)然這就意味著我們必須有扎實牢靠的基礎(chǔ)知識，只有這樣，面對緊急病人時我們才會有條不紊地完成自己的使命。每當(dāng)我面對那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，感到 無悔。 學(xué)生初學(xué)外語時，會產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲 。學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識，又?jǐn)U大吸收了書本外相關(guān)的語言知識，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的能力。這次語文考試正好考得全都是課文的內(nèi)容，課文的道理。 反思周記篇 1 考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考。在短的時間，相處的 時間再短，也可以成為最好的朋友，一對好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個人，而荒廢了自己交朋友的機會，要給自己一個空間，一個心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個會成為我的好閨蜜！” 在生活中，往往也會遇到許許多多的困難，這些困難會在某一時刻出現(xiàn)在你的生活中，但是只要你勇于去攻克他，戰(zhàn)勝他，有勇氣去向他挑戰(zhàn)，他便會知難而退，這時候的你，就成功了，連困難都可以擊敗的 .人，還怕什么呢？ 如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因為你比別人尊貴了一點點而貶低他人，視他人為糞土。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。另外，我們老師也經(jīng)常強調(diào) 考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動力?！庇涀。褐灰酒饋肀人さ苟嘁淮?，那你就是勝利者！美國作家 海明威的《老人與?！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆?chuàng)造了奇跡。 我心 里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。 第四篇：【熱門】反思周記 【熱門】反思周記匯編 6 篇 忙碌而又充實的一周又過去了，一定有不少的收獲， 是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。教師是研究者，帶 領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師和學(xué)生不但在人格上、 感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。 積極參與，互幫互學(xué)。教育無小事，一個細(xì)節(jié)可能影響一個孩子的一生。 教師每天和孩子接觸的時間是最長的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。而這次我準(zhǔn)備的是閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。此外，課堂的重點應(yīng)該更突出，要著重強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容等等。今后，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師。而且這類試題的考察力度還將逐年加強，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識，減少機械操練的時間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識，接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)的視角去觀察社會，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主。下了一晚的課，天很冷，我回辦公室里穿了一件衣服，然后到初三看自習(xí)。 作為學(xué)生的宿舍，我們的管理要科學(xué)、到位、規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)準(zhǔn)。 存在的問題三 ： 某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長滿了雜草。 存在的問題四： 學(xué)校要進行賽課活動，報名的很少，少得可憐，就一個人。 反思： 治理手機泛濫的問題，不能只是停留在個別班主任的范圍內(nèi)，要成為學(xué)校上下一致的行為，堅決治理，不能任由泛濫。考試后的心情，就像雨淋過的青石板路，帶點潮濕，帶點晦暗，也許還有那么一點發(fā)霉的苦澀味。天空布滿者“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使我更加難過?? 這次的失敗，更讓我領(lǐng)悟到：真金不怕火煉，只要你平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試。教師演示，學(xué)生模仿的方法很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅管學(xué)生一直在動手實踐，但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機操作技能訓(xùn)練而已。在新課講解過程中，不停地提出問題，不停地解決問題，以“提出問題 解決問題”的模式進行授課，逐步引導(dǎo)學(xué)生去探究，學(xué)生在帶著疑問的情況下不斷地解決問題，可以始終調(diào)動著他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生都喜歡與同學(xué)進行比較，當(dāng)他們較好地完成任務(wù)時都會有種成功的喜悅。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗中也得了不錯的成 績。 我的心頓時從高空中重 重的摔在了地上，頓時感到自己從這個班消失，沒有人會理睬這個 102，更沒有人會去在意它，它在這個班中太渺小了，連前 10 名都不到。作為一為英語教師，要有飽滿的精神狀態(tài)，用你的激情去感染學(xué)生、去帶動學(xué)生；取長補短是每位成功人士的必備素質(zhì)?；厥走@一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。教師只有認(rèn)真做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)，于是在課前我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。 深入了解學(xué)生 俗話說：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，就像雕刻家在面對一塊石頭，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么， 有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品。剛剛和他們接觸不到一個月，我必須多和同學(xué)們交流，不緊要了解同學(xué)們對原有知識的掌握情況，也應(yīng)該了解她們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更清楚同學(xué)們會在什么地方出問題，易犯怎樣的錯誤，這樣才能更準(zhǔn)確的判斷出同學(xué)們的學(xué)習(xí)障礙，這樣在與同學(xué)們交流的時候才會讓同學(xué)覺得老師說的對，才會新服老師，才會發(fā)自內(nèi)的去想學(xué)這門知識。尤其本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，我更應(yīng)該讓同學(xué)們覺得脈絡(luò)清晰，在理清知識點的同時掌握復(fù)習(xí)的方法，能將知識由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的 .呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。聽了優(yōu)秀老師的一席話，我反思了一下自己的英語課，總覺得沉悶了些，于是我決定要嘗試改變 —— 讓學(xué)生自己來講！我試了幾節(jié)課，效果還不錯。 第二天，知道了語文和英語成績，而它們，又讓我受了一次次打擊。 轉(zhuǎn)眼一個月過去了，馬上迎來了第一次月考。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并能夠及時進行表揚。通過任務(wù)式練習(xí)，使他們能夠鞏固知識，掌握技能，形成能力。而我在教學(xué)過程中沒有注重激發(fā)學(xué)生的積極性，只注重學(xué)生能否跟著教師去一步步做，學(xué)生的興趣無法激發(fā)出來。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場生死戰(zhàn)。但是，這天的考試就像繩索一樣讓我整個人圍著它運轉(zhuǎn)，哪怕是有一點背離，內(nèi)心就會立刻受到譴責(zé)，覺得自己對不起老師，對不起爸媽的一番苦心。有些時候，嚴(yán)格的管理，還是大有作為的。 反思： 學(xué)校的活動要積極的參與，消極的等待，是不利于我們的教學(xué)工作的。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動的帶領(lǐng)著學(xué)生，動手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實踐基地來使用。 “用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。 作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從實際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。我從外面制止，看見他們收起來撲克，我才到教室。 五 .強化教學(xué)過程中的“互動意識” 在半個學(xué)期