【正文】 我也自己動手做了一些教具，搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教。針對新教材，我也使用了一些新的教學(xué)方法方式，積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒 (調(diào)查活動課 )“人的性別決定 (游戲課 )”、“蚯蚓在哪兒爬得快 (實(shí)驗(yàn)探究 )”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用好新教材，實(shí)踐新理念。 二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識、以及相關(guān)的文章等。所以，一直以 來我都積極學(xué)習(xí)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。你們知道為什么嗎 ?因?yàn)?(成績已公布 )，唉，倒霉 !數(shù)學(xué)老師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好沉默不語。就這樣，時間在一天天飛快的流逝著?? “同學(xué)們，準(zhǔn)備迎接期末考試 !”老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立刻抓緊時間來復(fù)習(xí)，“叮鈴鈴”，考試開始了 !我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場”，我揚(yáng)揚(yáng)眉，數(shù)學(xué)題有的我認(rèn)識，有的不認(rèn)識。 5，數(shù)學(xué) 88，英語 96。 反思周記篇 8 放假那天，成績出來了。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適 應(yīng)初中學(xué)生的新要求。 六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。 五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題 。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會貫通的境界。 四、指導(dǎo)學(xué)生思考 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。因此 ,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下 面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。同時它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)， 同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。主要從以下幾個方面來談一談。使我們的學(xué)生能夠主動地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程 要求標(biāo)準(zhǔn)。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。中考已迫近 ，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！ 反思周記篇 7 長期以來，對教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。 英語的學(xué)習(xí)需要平時一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識就像建筑高樓，基 礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。 我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計到的。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。幼兒園反思周記。成績好的學(xué)生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來，但是他們卻未必拿筆。對于不同的班，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評，并進(jìn)行了歸納整理。這樣和學(xué)生近了他們才會信任老師，才會和老師更交心交流，有利于教師因材施教，才能更好的互動。還應(yīng)該充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，化學(xué)課不僅要利用多媒體，更要充分利 用實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說話，讓同學(xué)們用自己的雙手得出結(jié)論，這樣會增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂效率的提高。剛剛和他們接觸不到一個月，我必須多和同學(xué)們交流，不緊要了解同學(xué)們對原有知識的掌握情況，也應(yīng)該了解她們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這 樣才能更清楚同學(xué)們會在什么地方出問題，易犯怎樣的錯誤，這樣才能更準(zhǔn)確的判斷出同學(xué)們的學(xué)習(xí)障礙，這樣在與同學(xué)們交流的時候才會讓同學(xué)覺得老師說的對，才會新服老師，才會發(fā)自內(nèi)的去想學(xué)這門知識。 深入了解學(xué)生 俗話說：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，就像雕刻家在面對一塊石頭，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品。 作為一名年輕教師，有的僅僅是理論知識，欠缺的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們對非金屬及其化合物的知識都忘了，上的雖然是復(fù)習(xí)課，但對他們來說好像是新授課，他們不知道相關(guān)的知識是怎樣聯(lián)系的，不知道該怎樣回答老師的問題，所以整堂課就是我一個人把知識點(diǎn)弄得很熟很透，對他們似乎沒有什么幫助。尤其本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，我更應(yīng)該讓同學(xué)們覺得脈絡(luò)清晰，在理清知識點(diǎn)的同時掌握復(fù)習(xí)的方法，能將知識由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。教師只有認(rèn)真做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)，于是在課前我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助！ 反思周記篇 5 課堂 40 分鐘是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。初二我首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。拉下 N 天的課希望初二學(xué)期爭取做到整個學(xué)期沒有的情況。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的 .呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路?；叵胱?己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。是的，誰都不想被時間丟下。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多?；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。迎來了第 13個已久的寒假。美中不足的就是給他們準(zhǔn)備的時間比較短，講的時候?qū)W生有些緊張，知識點(diǎn)基本用法都能講到，但給出的例句較少，這說明學(xué)生語言運(yùn)用能力還是不行，以后要多給他們時間準(zhǔn)備，提高語言的綜合運(yùn) 用能力。聽了優(yōu)秀老師的一席話，我反思了一下自己的英語課，總覺得沉悶了些，于是我決定要嘗試改變 —— 讓學(xué)生自己來講！我試了幾節(jié)課，效果還不錯。作為一為英語教師，要有飽滿的精神狀態(tài)，用你的激情去感染學(xué)生、去帶動學(xué)生；取長補(bǔ)短是每位成功人士的必備素質(zhì)。 反思周記篇 3 這一周我印象最深的就是英語教學(xué)交流會。原因就是馬虎這個毛病還沒改徹底，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋摇? 第二天，知道了語文和英語成績，而它們，又讓我受了一次次打擊。 我的心頓時從高空中重重的摔在了地上，頓時感到自己從這個班消失，沒有人會理睬這個 102，更沒有人會去在意它，它在這個班中太渺小了，連前 10 名都不到。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來，“李金巖 102”。在考試時，我竟也認(rèn)為自己都會，而沒怎么檢查。 轉(zhuǎn)眼一個月過去了，馬上迎來了第一次月考。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗(yàn)中也得了不錯的成績。 信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中的激發(fā)興趣、疑問式講解、任務(wù)式練習(xí)、成果展示這四個環(huán)節(jié)能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對不同能力層次的學(xué)生都具有吸引力，能較好地提高課堂教學(xué)效率。這樣對于那些接受能力強(qiáng)的學(xué)生來說，他們就不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡單而顯得上課不耐煩，反而會認(rèn)真聽教師上課，并出色完成作業(yè)，甚至當(dāng)教師的小幫手。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并能夠及時進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生都喜歡與同學(xué)進(jìn)行比較，當(dāng)他們較好地完成任務(wù)時都會有種成功的喜悅。 四、成果展示。練習(xí)任務(wù)要豐富多采，重點(diǎn)在舊知識的復(fù)習(xí)、新知識的應(yīng)用。通過任務(wù)式練習(xí)，使他們能夠鞏固知識，掌握技能，形成能力。在新課講解過程中，不停地提出問題，不停地解決問題，以“提出問題 解決問題”的模式進(jìn)行授課，逐步引導(dǎo)學(xué)生去探究，學(xué)生在帶著疑問的情況下不斷地解決問題，可以始終調(diào)動著他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)新知識之前，要盡可能把知識點(diǎn)介紹給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的應(yīng)用價值，做好新課導(dǎo)入工作，可采用生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。而我在教學(xué)過程中沒有注重激發(fā)學(xué)生的積極性，只注重學(xué)生能否跟著教師去一步步做，學(xué)生的興趣無法激發(fā)出來。教師演示，學(xué)生模仿的方法很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，僅管學(xué)生一直在動手實(shí)踐，但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極 性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機(jī)操作技能訓(xùn)練而已。 反思周記篇 1 最初我認(rèn)為信息技術(shù)課就是教會學(xué)生如何去操作，上課時，無非是教師演示，學(xué)生再照著“葫蘆畫瓢”。 雖然我這次數(shù)學(xué)只考了 88 分，但我不會因此而灰心，以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識學(xué)以致用，爭取考得最好 ! 第五篇：【熱門】反思周記匯總 [范文模版 ] 【熱門】反思周記范文匯總九篇 時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不如趁現(xiàn)在好好 寫一篇周記。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場生死戰(zhàn)。天空布滿者“薄霧濃云”，這種陰沉沉的天氣使我更加難過?? 這次的失敗，更讓我領(lǐng)悟到：真金不怕火煉，只要你平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試。馬路上都是匆匆往家趕的行人，一切都是死一般的沉靜。果不其然，這次我只考了 88分，這個分?jǐn)?shù)就像晴天霹靂讓我的心涼了半截。但是，這天的考試就 像繩索一樣讓我整個人圍著它運(yùn)轉(zhuǎn)，哪怕是有一點(diǎn)背離，內(nèi)心就會立刻受到譴責(zé)，覺得自己對不起老師，對不起爸媽的一番苦心?？荚嚭蟮男那?，就像雨淋過的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。最高的57 分（滿分 60），差三分滿點(diǎn)，希望相關(guān)同學(xué)加油，爭取在中考滿點(diǎn)。為在此項(xiàng)工作中辛勤付出的兩位音樂老師而 感到驕傲，也對他們說一聲：辛苦了！ 新教師課堂技能大賽總結(jié)會召開了，我校有兩位老師獲獎，分別是二等獎、三等獎。有些時候，嚴(yán)格的管理，還是大有作為的。 反思： 治理手機(jī)泛濫的問題，不能只是停留在個別班主任的范圍內(nèi)，要成為學(xué)校上下一致的行為，堅決治理，不能任由泛濫。 說到?jīng)]有可講的課型，不是理由，作為老師要勇于嘗試講授各種不同的課型，來達(dá)到鍛煉自己、成長自己的目的。沒有日?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)，就很難有好的教學(xué)質(zhì)量。 反思： 學(xué)校的活動要積極的參與，消極的等待，是不利于我們的教學(xué)工作的。 存在的問題四： 學(xué)校要進(jìn)行賽課活動，報名的很少，少得 可憐，就一個人。 某些領(lǐng)導(dǎo)在大環(huán)境不好的情況下，主動的開展工作，積極的探索精神，是很好的，希望能夠成為一種工作的樣板，全校都動員起來，做好校園四周閑散荒地的合理利用。沒有統(tǒng)一的行動，反倒彰顯了一種不協(xié)調(diào)的暗示。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動的 帶領(lǐng)著學(xué)生，動手開墾出了一片土地，作為了學(xué)生的實(shí)踐基地來使用。 存在的問題三： 某些學(xué)校的校園四周，有很多零散的空地，荒涼一片，長滿了雜草。 學(xué)習(xí)文件精神，落實(shí)文件精神，不能只是一種形式。作為學(xué)校的管理者 應(yīng)該怎么辦？ 反思： 出現(xiàn)這樣的事情，學(xué)校的管理者是毫無原則的息事寧人，還是根據(jù)相關(guān)的文件精神及時的處理，以懲戒警示？ 我的看法是，要及時處理，不能姑息。 “用良知去做教育”，是一劑良藥，絕對可以醫(yī)治我們某些人的職業(yè)道德的淪喪。領(lǐng)導(dǎo)所提出的要求，是迫近我們實(shí)際的，也是我們作為教師的，能夠跳一跳就夠得著的標(biāo)