【正文】 上班的第一天，他按國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單，他當時感到很尷尬，但同時也清楚了些什么，于是更加努力地工作。那一年，他 24歲。搞得那些外方經理一個個莫名其妙的：“我們現在沒有招聘需要啊 !”他微笑著告知 對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，我就是第一個應聘的人。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護院，他驚問其故 ,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。天天一杯茶一張報地在機關混日子，他感到這日子過得也很愜意。第二年，他轉學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后竟然考上了 湖南大學。 16 歲，正是情竇初開的年紀，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。同學，想過沒有，為什么別人都不喜 歡和你坐在一起 ?你的自尊哪兒去了 ?不為別人，權當是為了自己，也得做一些改變不是嗎 ?下邊我給大家講述一個人的真實經歷。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么，又有誰會賦予你成功的希望呢 ?孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的青春?！痹谶@個世界上 ,每個人的一生都會經歷 或多或少的挫折 ,就看大家怎樣越過這些障礙 ,又怎樣吸取教訓 ,越過去的就成功了 ,越不過去的就心灰了，志窮了。哲人讓他再用力捏，同學們想想，結果又會是什么 ?(捏碎了嗎 ?)無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。哲人叫他再搓搓它，結果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。有的同學在學習中遇到稍微有點難度的題目，不經過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。老師進班輔導時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討 ?(答案是肯定的請舉手 )有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究 ?(互動 )對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么 ?(互動 )能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題 ?(互動 )對定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的 ?(互動 )如果你的答案是否定的，那說明 了什么無需我多說。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。那有實在意義的努力到底應該是什么樣子呢 ? 自覺 自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務而不是老師督促家長監(jiān)督。但實效怎樣一考便知。用錢紅的話，反照自己，我們現在不也是處在本學期的最后 20 米嗎 ?那么我們又該采取哪種游法呢 ? 三、良好的方式方法是助跑器 一些同學看似很努力，課堂上也沒有做與學習無 關的事，好像也在認真聽講，作業(yè)也能認真完成。請問同學們，你現在達到了哪種境界 ?要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想 創(chuàng)造奇跡，需要達到哪種境界 ?92 年巴塞羅那奧運會游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后 20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運動員和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。 我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。奮斗的人生才是精彩的人生 !不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力就永遠不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個肯堅持的人。簡言之，努力的人最聰明。如果愚鈍人總以為自己知道的 很少而不斷努力，就會逐漸變成聰明人?！奔s翰又問到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉化的嗎 ?什么樣的人才是最聰明的人呢 ?”上帝又笑了笑說：“是這樣。你因為常?？吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績平平 !而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他的靈魂飛到了天堂后，質問上帝：“我的聰明才智遠遠超過湯姆，我應該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢 ?!”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物 —— ‘聰明’與‘努力’。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充實自己，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領先，但最先抵達目的地的，卻往往是有非凡耐 心和毅力的駱駝。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一般。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲。 約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學?！睂W習是世界上最艱苦的勞動，而九 年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價。魯迅說過：“不恥最后。另外，也只有不斷地撿拾“柴火”，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。幾年后，他的夢想成真。當然還有一個辦法可以把水燒開，大家想想是什么 ?(學生互動 )那就是先去準備更多的柴火 !”青年恍然大悟。 (大家知道答案嗎 ?)智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些 !”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣 。這回他沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來，可是壺太大，柴燒盡了水也沒開。他大學畢業(yè)后，曾樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。但該怎樣制定目標，卻并不是所有的同學都得心應手的事。在目標的指引下，學習將是快樂的。”所以老師希望你們?yōu)樽约河喯履繕?，“凡事預則立，不預則廢。 同學們：“九年磨劍、六月試鋒”，置身于升學競爭的洪流，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競爭，挑戰(zhàn)人生，將每個人的潛力發(fā)揮到極致，在激烈的競爭中笑到最后。 7 謝謝大家！ 第五篇：期末教師代表發(fā)言稿與期末散學典禮學生代表發(fā)言稿（推薦） 期末教師代表發(fā)言稿 各位學子，大家辛苦啦 ! 時間真是一首無聲的歌。今天我們應該蓄勢待發(fā)， 爭取做到更好。光陰荏苒，歲月如梭，三年的 大學時光稍縱即逝。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功是 每一個人的夢想，在尋夢的旅程上我們相遇，相識。不管我們每個人曾經如何，那都只代表過去。由無知到博學，由稚氣到成熟，自己真的長大了，敢于欣然接受挑戰(zhàn)，敢于欣然努力奮斗。也許長輩們常 常會對我們這么說，做事先是做人踏踏實實做事，老老實實做人，人做好了，事情肯定是會做好的。社會責任感，這是一個意義重大而廣泛的命題。我想，一個能夠為他人承擔責任的人，一定是一個值得信賴的人，也是可以委以重任的人。作為學生，應學會對他人負責，敢于奉獻自己的真 誠。 以對他人負責為凝聚點，學會做人。感恩不僅是對父母養(yǎng)育之恩的回報，它更是一種社會責任感 的體現。如何學會對父母負責，我認為有一基本前提，那就是要懂得感恩。 以對父母負責為基本點，學會感恩。有位著名的詩人曾說過：你是自己命運的主人，是自己靈魂的領航人，要過什么樣的人生就全看你自己。從出生到離開這個世界，我們每時每刻都要履行自己的 責任：對自己的責任、對家庭的責任、對工作的責任、對社會的責任。英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上，有許多你不得不去做的事，這就是責任。正如一個人的內在品性一樣，一個人的行為舉止也是促使人成功的真正動力。 第二：在日常生活中，要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞 動，為美好人生奠定良好基礎。在學校的培養(yǎng)下，在領導的信任和同學們的幫助下，小小的我們才得以成長，我們人 生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。感謝各位老師和同學對我們的信任、支持和鼓勵，再此，我僅代表全體受表彰的同學，對你們誠摯的說一聲：謝謝。這個季節(jié)是收獲的季節(jié)，過去的一年是奮斗的一年，這個金秋即是 我們收獲累累碩果的季節(jié)，一份耕耘，一份收獲，我們在特殊的日子里回味春日的辛勤，體味秋日的甘甜。 最后，我想說，無論你現在處于什么位置，馬上行動起來！高三的同學們，讓我們共同努力，用心中的理想指引前進的方向 ，努力拼搏，爭取明年高考的輝煌！其他年級的學弟學妹們，也請你們學會拼搏，學會競爭，練就自己堅實的雙翼，讓自己的每一天充實而精彩！謝謝大家！ 同學們，今天我們所獲得的每一項榮譽、每一個進步背后，更多的是老師們辛勤的指導與付出，如果沒有他們對學生無私的關懷，也就沒有我們今天的成長。在平常的測試中，不斷積累經驗，爭取在考試中做到穩(wěn)而不慢，全神貫注。所以我建議：不論遇到什么樣的挫折，永遠不要急躁。同學們，你們知不 知道誰吃飯吃得最快？！那就是我們高三的學生了，我們的同學已經習慣上了這一點。課間娛樂和鍛煉身體的時間也是萬萬不可缺少的。 最后，我想說，高三除了復習之外還有一個決定勝負的關鍵，就是對時間的把握和對心態(tài)的調整。 還有，在學習過程中，老師永遠不會過時，我們最好按照老師的指導去做。我認為正確的方法應該這 3 樣：首先要熟記書上的理論和公式及相關的知識要點，再用適當的習題加以鞏固。其實不然，做題目固然重要，但掌握基本理論知識才是根本。 其次 ，高三復習中很重要的一個部分是彌補弱項，而這又讓很大一部分同學把握不好。在聽講過程中，有難懂的也有易懂的題目，我們都應該認真去聽。即使有很多內容是我們已經學過的，但我們也認真聽講。我想，在場的每一位同學，來到懷中都有一個相同的目標，就是考上一所好大學。尼采說過：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。 開學之初，班主任就要求我們樹立遠大的理想，并確立一個目標，這個目標可以是你想上的大學或是高考中想考的分數，然后再將此目標分解成一個個階段性的小目標。我想我們所有的高三同學都將永遠銘記這段艱難而充實的歲月，因為它將給我們許多人生啟迪，讓我們明白很多道理。 我們已過了懵懵懂懂不諳世事的年紀，應該對自己的人生有所設定有所追求，過去的一分一秒當下的一點一滴珍惜現在所擁有的一切，良好的環(huán)境、優(yōu)秀的師長、體貼的同學、守候的父母親人，最重要的是我們無法倒流的青春。我們要的并不是扎入題海、埋頭苦練，而是要時?；剡^頭來，回顧自己做 過的題，去思考，去發(fā)現其中規(guī)律的奧妙。 我常常被人問到自己有什么好的學習方法，其實方法沒有最好的只有最適合自己的，而要真正發(fā)掘出適合自己的方法，歸根結底還要靠自己不斷的學習與嘗試，當你抱怨自己找不到好的學習方法時，請自問：“你真的用心找了嗎？” 我學習的基本方法是，始終跟著老師的步伐走，但永遠不要被老師牽著鼻子走，要自主地對自己的各門學習作安排。更有那些永遠站在我的身后，靜靜地守望，默默地支持我的父母，為了我的學習成長，他們不辭辛勞把滿腔的愛傾注在我身上。他們用嚴父般的管理，培育著我們的良好習慣和性格品質；他們用慈母般的呵護，守護在我們的身側，小心地遮擋著外界的風風雨雨；他們用如火般的熱情引燃了我們青春的無限斗志。 那些為我們日夜操勞著，忙碌著，奉獻著的老師們。這點點滴滴的一切無不為我們的學習成長創(chuàng)造了良好的外部條件。 懷中，這片飽含著書香，孕育著希望的土地，已陪伴我走過兩年多的時光，這里的一草一木一花一葉，無不氤氳著濃厚的學習氛圍。” 我想說：“因為我，得天獨厚。也真心地希望能與在座的老師、同學一起分享我此 刻的感受和體會?！绷袑幷f過：學習、學習、 再學習！這就是我們現在應該有的狀態(tài)。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。那些曾經迷惘過，曾經荒廢過，曾經虛度過的同學們更不應該自暴自棄。在這樣一個人生的關鍵時刻，唯有把