【正文】 我反復(fù)地讀者這篇我最喜歡的小說《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著魯迅對(duì)農(nóng)村孩子深深的愛，我真切地感受到農(nóng)村孩子也是很幸福的。雙喜更是個(gè)講義氣的人。在魯迅筆下，一些普通的農(nóng)家孩子，都是那么可愛，純樸，他們的思想又是那么高尚無私，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。從這里 也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。讀魯迅，讀社戲，讀那個(gè)年代的社會(huì)。他常常以理想故鄉(xiāng)中的完美來反襯現(xiàn)實(shí)中的殘破。那兩次戲都沒 看好，反射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂、沉悶、世故、污濁，這與“我”少時(shí)在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對(duì)比。取而代之的是軍閥的壓迫和黑暗的社會(huì)，正義和公正的得不到伸張。作者在最后一段中寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。而魯迅撰寫這篇文章旨在呼吁人們：真實(shí)而高尚的生活，源于大自然的本質(zhì)。不過這就揭示了文章的另外一個(gè)中心。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏。魯迅很早就離開故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)給予他的，并非都是溫馨的回憶，其間還有許多不幸與白眼，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，卻有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。比如“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來 ”這句，把航船形象地比喻為大白魚，傳神地給讀者呈現(xiàn)孩子們劃船的情形，具有深厚的文學(xué)魅力。在這篇文章中，魯迅在色彩、氣味和聲響等方面，把優(yōu)美的字句運(yùn)用得淋漓盡致。我想我現(xiàn)在可能只能以一個(gè)讀者的身份來敘述我的感受，我的看法?！痹谡恼碌木爸旅鑼懼校易钚蕾p的就是這一 句話。在讀了這篇文章關(guān)于景致的描寫過后，才真的感受到“身臨其境”的感覺。孩子們之間的友情最單純，沒有任何污點(diǎn)，只是一張透明的紙。我也喜歡文章中所提到的小朋友們。小說寫的是“我”小時(shí)候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨 ，一切讓人覺得那么和諧，自然，充滿生趣。在途中，孩子們偷了阿發(fā)和六一公公 家的羅漢豆吃。魯迅和朋友們看了一會(huì)兒，雖然很有意思，但有些犯困。到了該看社戲的那天，由于叫不到船，所以他很傷心?！渡鐟颉愤@篇文章只是單純的記錄了一個(gè)孩子的童年生活， 每樣事物都充滿著屬于自己的回憶，充滿著喜怒哀樂。所以，忙里偷閑才有閑的快樂！篇二：社戲讀后感童年對(duì)很多人來講，是高興的，是難忘的，在成人后回想往事時(shí)，對(duì)其時(shí)的人和事，更是懷著一種浪漫的感情，對(duì)于童年的回憶，每個(gè)人都各自擁有不同的風(fēng)景。”今天在我們看來，鄉(xiāng)村里的少年生活得非常無憂無慮，不需要每天要做繁重的功課，也不需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間在桌前。魯迅先生筆下的少年玩伴們都栩栩如生，一個(gè)個(gè)在他的文章里復(fù)活。可能大家都沒讀出來，作者在文章的前后兩段都寫出了讀書的重要和村里人對(duì)讀書人們極高的評(píng)價(jià)，比如：“讀過書的人才識(shí)貨”等等，媽媽也是點(diǎn)通了我的思路才想通的。篇三：社戲讀后感 篇一：社戲讀后感今晚在燈下，開始我一直不知道應(yīng)該怎么來寫這一篇讀后感。童年美好而珍貴，我要去珍惜它，讓它變得更加精彩。我們順著她的目光望去，只見一頭無比巨大的水牛也在這條溪上洗澡！我們哭笑不得。“去抓魚！”有人提議，大家連聲贊成，可是，魚沒有抓到，卻一腳踩進(jìn)了泥巴地。穿過草地，便看見一條清澈見底的小溪，溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚兒在暢游。 那是一個(gè)炎熱的暑假，我只有 7 歲，媽媽讓我參加了一個(gè)夏令營活動(dòng)，是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。煮豆時(shí)，大家說笑打鬧，還把豆殼拋到河里去，窩在一起品嘗，最壞的豆在會(huì)變得更加美味！因?yàn)橛辛嘶锇?。但在沒有大人的陪伴下，只有友好的朋友。我想起《社戲》的最后一句話，“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， —— 也不再看到那夜似的好戲了。我反復(fù)地讀者這篇我最喜歡的小說《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著魯迅公公對(duì)農(nóng)村孩子深深的愛，我真切地感受到農(nóng)村孩子也是很幸福的篇二：《社戲》讀后感《社戲》讀后感 當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后，我閉上眼睛，仿佛看到 12 歲的魯迅正和小伙伴們看戲，他們有說有笑，還喝著豆?jié){，笑容掛在臉上，享受與伙伴們玩耍的時(shí)光。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲，他們從不計(jì)較，和睦相處，成為了真正的好朋友。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無私，熱情活潑，熱愛勞動(dòng)。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，但經(jīng)過魯迅公公的一番藝術(shù)加工，看上去簡直變成了人人向往的神仙美景 了?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊，他們下船、點(diǎn)篙?！渡鐟颉方^不僅僅是一種懷舊、鄉(xiāng)愁的簡單抒情美文，充滿了溫情，隱藏著魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的深深擔(dān)憂，對(duì)孩子們的真切希望，也正再一次強(qiáng)調(diào)了“立人”是“立國”之本！第三篇：讀《社戲》有感 雖然我只是個(gè)小學(xué)生，但我很喜歡讀魯迅公公的作品，特別是《社戲》這 篇文章，因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，使我讀了還想讀?！比缓蠓炊至还阉奈r嚇跑了。我們請客。這一群孩子中的雙喜是寄寓了作者感情、理想的可愛的少年形象 ,他機(jī)敏、能干、獨(dú)立、有主見。他們自由活潑 ,對(duì)戲臺(tái)上的人評(píng)頭品足 ,或笑或罵；鄙視權(quán)貴 ,不和烏篷船在一起 ,他們是這個(gè)世界的中心 ,一切事情都可以自己作主。小漁村的孩子們遠(yuǎn)離“名教”世俗 ,沒有接受嚴(yán)格的封建正統(tǒng)教化 ,他們兒童的天性得到了充分的發(fā)展 ,保留著一顆自 然純潔的童心。但是 ,這片樂土畢竟只是作者的理想 ,那模糊在月夜中的大戲臺(tái)“縹緲得象一座仙山樓閣” ,令“我疑心是畫上見過的仙境”對(duì)于這理想的社會(huì) ,作者既在不懈地追求 ,同時(shí)也在困惑和懷疑?；蛟S正如王富仁先生所說 ,《社戲》它里面有著嘈雜的都市生活與恬靜的農(nóng)村生活的對(duì)立 ,有粗俗自私的城里人與親切和善的農(nóng)民的對(duì)立 ,有愚陋倨傲的成人與聰明天真的兒童的 對(duì)立 ,有矯飾的貴族化的都市文藝與樸素的平民化的民間文藝的對(duì)立 ,有充滿生存競爭的紛亂社會(huì)與優(yōu)美宜人的大自然的對(duì)立。在這里成長起來的孩子們天真純潔、誠摯友愛、機(jī)智勇敢 ,正是民族賴以生存和持續(xù)的生命基因。這里雖然“極偏僻” ,“住戶不滿三十家” ,但卻是孩子們的樂土。再加之胖紳士的不屑一顧 ,反映出當(dāng)時(shí)人際關(guān)系的及其冷漠 ,令我由失望到絕望 ,終于決定“對(duì)于中國戲告了別”。第二次看戲本 是慕名而去 ,因?yàn)槁犝f有名角 ,而且對(duì)“第一舞臺(tái)”抱有希望。聯(lián)系小說發(fā)表的社會(huì)文化背景 ,剖析小說采用的獨(dú)特結(jié)構(gòu)方式 ,我們可以發(fā)現(xiàn) ,這正是魯迅從另一個(gè)角度發(fā)出的“救救孩子”的吶喊。前一部分描述“我”在北京戲園中的感受時(shí)用的是一種譏刺嘲諷的雜文手法 ,語言尖刻且?guī)еS刺性 ,而在敘寫鄉(xiāng)村生活的整個(gè)過程中基本上是用浪漫主義的敘述方式 ,使用了優(yōu)美的抒情散文式的筆調(diào) ,蕩漾著詩一般的情趣、畫一般的意境。小說雖名為“社戲”，卻并沒有詳細(xì)描寫戲的內(nèi)容和表演，寫的是我看戲的過程和心情。給我印象尤為深刻的就數(shù)《社 戲》中的兒童形象。但在他的小說和散文里，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的群體，那就是兒童形象。 讀完了《社戲》這篇文章，讓我更加熱愛童年了。我的童年還沒有結(jié)束，我要去珍惜它，讓它變得更加精彩。我們順著她的目光望去，只見一頭無比巨大的水牛也在這條溪上洗澡！我們哭笑不得。“去抓魚！”有人提議，大家連聲贊成，可是，魚沒有抓到，卻一腳踩進(jìn)了泥巴地。穿過草地，便看見一條清澈見底的小溪，溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚兒在暢游。 那是一個(gè)炎熱的暑假，我只有 7 歲，媽媽讓我參加了一個(gè)夏令營活動(dòng)，是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。 煮豆時(shí)，大家說笑打鬧，還把豆殼拋到河里去，窩在一起品嘗，最壞的豆在會(huì)變得更加美味！因?yàn)橛辛嘶锇?。但在沒有大人的陪伴下，只有友好的朋友。我想起《社戲》的最后一句話，“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， —— 也不再看到那夜似的好戲了。 第五篇：魯迅社戲讀后感 魯迅社戲讀后感 篇一：《社戲》讀后感 (3 篇 )當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后，我 閉上眼睛，仿佛看到 12 歲的魯迅正和小伙伴們看戲，他們有說有笑，還喝著豆?jié){，笑容掛在臉上，享受與伙伴們玩耍的時(shí)光。 于是，現(xiàn)在的我們，才可以自由穿梭于人群，而非閉足禁戶了。他期望國家可以逐漸強(qiáng)大起來，掙開封建之束縛，讓未來的孩子們過上與他所憶之童年生活相仿的生活。 “真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， —— 也不再看到那夜 似的好戲了。 這與做一個(gè)回轉(zhuǎn)悠長的夢又有何區(qū)別呢。 文中的雙喜，阿發(fā)等小伙伴的一系列舉動(dòng)無不深刻體現(xiàn)了孩童間純真無暇的友誼，六一公公則是代表了農(nóng)民，體現(xiàn)出了勤勞樸實(shí)的性格。 多么難得的，一去不復(fù)返的童年經(jīng)歷啊！夜觀社戲，看似平淡的事，在魯迅蒼桑的眼中，亦是彌足珍貴了。 戲并不好看，精彩的地方如何也等不到，但 是關(guān)鍵不在這里。那是魯迅所回憶的二十多年前的事，然而，在文中的小伙伴，鄉(xiāng)民身上，我們看不見下等人的自卑，對(duì)上等人的畏懼，甚至看不出地主與貧農(nóng)的半點(diǎn)差別?？梢哉f，當(dāng)時(shí)之社會(huì)下層人民，其實(shí)邊連狗都不如。 不是血染長刀的戰(zhàn)場，也不是平和安穩(wěn)的現(xiàn)代，而是一個(gè)被舊俗包圍著的封建思想腐蝕著全中國的環(huán)境里。 再讀《社戲》 童年之趣，隨處可尋，與小伙伴玩耍，更是尋常之事。 簡直是一幅濃油墨彩的山水畫。 多美的鄉(xiāng)村夜景啊。然而，就算出游了， 又能去哪兒呢？被鋼筋水泥蓋的城市早已喪失了純凈的氣息。兒時(shí)的故鄉(xiāng)正是魯迅理想中的一片純凈，無半分約束的一片樂土，一份珍貴的寶藏 —— 脫離舊俗?。? 我們與那時(shí)的魯迅年齡應(yīng)是相仿的，可是，別說劃船了，一只螢火蟲都看不到。 正是有了這些團(tuán)結(jié)的小伙伴和樸實(shí)勤勞的農(nóng)民在魯迅身邊，魯迅才得以有了如此難忘的一段童年回憶。 從“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各 偷了一大捧”中，我體會(huì)到了魯迅與他的小伙伴互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助的精神?！敝锌闯隽穗p喜機(jī)靈，膽大，急躁的性子。我們當(dāng)初還不要你呢。我原說過寫包票的！”，“是的。那為什么的結(jié)尾卻寫道“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， —— 也不再看到那夜似的好戲了”？ 多讀幾遍后，才發(fā)現(xiàn)，魯迅寫“去看戲”的意圖并不是為了講述看戲的過 程，而是“去看戲”一路上有趣的經(jīng)歷，以那些經(jīng)歷突出了小伙伴與長輩們的性格。 《社戲》絕不僅僅是一種懷舊、鄉(xiāng)愁的簡單抒情美文，充滿了溫情，隱藏著魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的深深擔(dān)憂，對(duì)孩子們的真切希望，也正再一次強(qiáng)調(diào)了“立人”是“立國”之本！ 第四篇：《社戲》讀后感 《社戲》讀后感 初讀《社戲》，不禁有些惘然：魯迅與他的伙伴去看戲。他們熱情好客 ,“一家的客幾乎也就是公共的”；不講行輩 ,即使“打了太公 ,一村的老老小小 ,也決沒有一個(gè)人會(huì)想到‘犯上’這兩個(gè)字來” 。 魯迅一向提倡的用“幼者本位”來取代“長者本位”的觀點(diǎn)也在《社戲》中 得到了充分的體現(xiàn)。這些對(duì)立 ,說到底 ,實(shí)際便是社會(huì)與自然的對(duì)立。第二次看戲本是慕名而去 ,因?yàn)槁犝f有名角 ,而且對(duì)“第一舞臺(tái)”抱有希望。其實(shí)三場戲都枯燥乏味 ,三場戲都沒有看到什么 ,看戲 的“我”三次都中途告退 ,但作者為何抑