在人間讀后感樣例5(參考版)
2025-04-28 22:13本頁面
【正文】 何時(shí)何地最好都別忘了讀書。 書籍，始終是人類最寶貴的財(cái)富。 我必須尋求一種新的好的生活，不然我就會(huì)毀滅。一個(gè)用書籍填補(bǔ)思想貧瘠的人，反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)。書中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng) 烈反差，也常使他苦惱，外祖母美好的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀槿蘸蠡貞浀闹鹘?。他生活在他們中間，獨(dú)立著，總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的意義。 就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著智慧的光芒。 大家都相互欺騙著，這里面沒有愛，大家都只是胡鬧而已。每人都有各自的生活經(jīng)，懂得怎樣去敷衍與游戲。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。 《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。自古至今名著一直是一 種文化的延續(xù)，不同時(shí)期的大家都對(duì)名著有所解讀。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存！ 多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧！這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受；讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼。他過早地接觸這些人情世故，過早地接觸一些猥褻、齷齪的事。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí)，從來沒有放棄過讀書的信念。 多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè) 19 世紀(jì)末期的俄國(guó)。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。 讀第三遍時(shí)，我開始迷上了這本書。只是覺得有趣罷了。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。 讀了馬克西姆。我堅(jiān)信展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我所期盼的的燦爛的明天！” 我們要不屈不撓，勇往直前。他，一個(gè)才十 一、二歲的大男孩，就被生活所迫外出打工，被人欺負(fù)，令人憐惜，但更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛而感動(dòng)。 我們的家庭條件是不錯(cuò)的 ，父母不僅能讓我吃飽穿暖，還能滿足學(xué)習(xí)國(guó)畫、古箏的額外要求。 我似乎對(duì)這本書著了迷，一連讀了兩、三遍?！边@些真實(shí)、純樸的語句，令我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí)，從書中讓他明白了許多真理，他一直渴望上學(xué)。有了燈，我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。 這本書中有幾句話深深地震撼著我，希望你也如此：“ 晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。十六歲時(shí)，他自身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)。童年的高爾基只上過三年學(xué)，“十一歲”就走向社會(huì)，開始了自食其力的生活。 高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家。 第五篇：在人間讀后感 篇一：在人間讀后感 《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現(xiàn)了 19 世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求，對(duì)美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。 高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的道路。毅力可以改變我們的機(jī)遇，改變我們的糊口。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能夠坦然的面對(duì)困 難，成功之路近在咫尺！ 我佩服高爾基的恒心和毅力，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷。在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高
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