【正文】 A2 安全工作100 分。 7 有其他重大 違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成惡劣影響的。 5因失職造成重大安全事故的。 3 參與社會傳銷，邪教、吸毒、賭博活動的。評價指標(biāo)及所占比例： A1 師德素養(yǎng) 70 分 A2 安全工作 100 分 A3 工作量 200 分 A4 教學(xué)績效 200 分 A5 教學(xué)常規(guī) 220分 A6 專業(yè)發(fā)展 150 分 A7 班主任工作 60 分 A8兼職工作 x 其它工作、額外工作獎勵（最高不超 50 分）附：各項指標(biāo)評價具 體標(biāo)準(zhǔn)及實施細(xì)則 A1 師德素養(yǎng) 70分 1 在教育教學(xué)中，有散布違背黨的基本原則、違背教書育人的基本宗旨的言論和行為，隨意造謠，搬弄是非，其言行在師生中造成惡劣影響的。這樣使教師了解自己在家長心目中的位置，也能促進(jìn)教師進(jìn)行反思，以便通過下一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)變自己的行為，進(jìn)而贏得家長的認(rèn)同。每學(xué)期最后一個月，學(xué)校要通過“家長意見調(diào)查表”，請家長評價教師。同時為了鼓勵教師，每學(xué)期的期中學(xué)生評價教師活動為“老師，你真棒”，使教師能夠全面地了解自 己，這對教師的成長起到了積極的作用。學(xué)生不署名選定一位教師說說心里話，就教師的教育教學(xué)、處理班級事務(wù)、行為規(guī)范，甚至服飾發(fā)型提出誠懇的建議。 二、評價方式 定性與定量評價相結(jié)合的方式 1．定性評價：突出教師是評價的主人 通過“留白”的方式，從“設(shè)定自我成長目標(biāo)”到“自我反思”等，都給教師留有充分的自我評價 ，自我反思的空間?體現(xiàn)多主體參與評價的原則 第一，請學(xué)生評價老師。 3．以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的多元化教師評價為支撐。 2．以獎懲性教師評價為輔助。因此，就以師生是否獲得發(fā)展，獲得多大發(fā)展作為評價的根本體系。 第四篇：教師工作績效評價方案 南陽小學(xué)教師工作績效評價方案（試行稿） 一、評價理念與主線：發(fā)展性 +獎懲性 +多元化 1．以發(fā)展性教師評價體系為主體。 在省級以上刊物發(fā)表或獲獎一等獎的論文每篇獎 200 元，獲二等獎的論文每篇獎 150元，獲三等獎每篇獎 100元，獲州級 一、 二、三等獎依次每篇獎 80、 60、 50 元。 （二）、教學(xué)科研獎 個人承擔(dān)省級以上教研課題，獲獎按獲獎等次 一、 二、三等分別獎 300、 200、 100 元。 （二）終結(jié)性評價 學(xué)期結(jié)束，學(xué)校按上述評價細(xì)則組織考核，其量化得分與學(xué)校評優(yōu)評模、晉升職稱掛勾。 學(xué)生評價（ 30%）評價內(nèi)容見學(xué)生評教表 六、評價激勵機(jī)制 （一）階段性評價 按月評價，其得分與當(dāng)月過程津貼掛勾，高于或等于 85 分全額發(fā)放，低于 85 分的按完成率（實得分 /85X 月過程津貼）發(fā)放。若獲州級以上獎勵或在省級以上刊物上發(fā)表，則按等次依次遞增 。課題研究：教師要圍繞自己的教學(xué)實際申報課題，制定課題實施方案，并在備課和課堂教 學(xué)過程中得以體現(xiàn)，學(xué)生滿意度在 60%以上。其它非文字課以學(xué)生評價按權(quán)重賦分。 2。按差量考核原則計算分值。嚴(yán)格按要求進(jìn)行期末考核，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，操作規(guī)范，登統(tǒng)準(zhǔn)確，試卷分析科學(xué)，成績良好。每一單元有測試（高考班以月考為準(zhǔn)），按教學(xué)計劃每缺一次扣 1分。 檢測。 （ 2）、質(zhì)量監(jiān)控評價（ 20%） 評價要素有：教學(xué)進(jìn)度（ 5%）平常檢測（ 5%），考核評定（ 20%），教學(xué)進(jìn)度：學(xué)期初擬定有課程目標(biāo)計劃，并按課程目標(biāo)要求完成教學(xué)任務(wù)，期末有工作總結(jié)，以其完成率乘權(quán)重值賦分。 除期中期末考試外各學(xué)科每期至少自主組織考試 2次，每缺一次扣 2 分。鮮明，突出實效。 作業(yè)輔導(dǎo)。各學(xué)科認(rèn)真落實學(xué)科課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到良好或 c級以上等級。以隨機(jī)抽查為準(zhǔn)，若課堂上打瞌睡的人數(shù)達(dá) 5 人次以上視為教學(xué)失誤，每次扣 2 分；若課堂上打瞌睡的人數(shù)超過 10 人次以上視為嚴(yán)重教學(xué)失誤，每次扣 5 分。上課有教案，并按照教案的設(shè)計思路上課，落實專題研究方案。 上課。認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫教案，教案符合備課基本要求，目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)設(shè)計有自己的特色，突出專題研究，有較強(qiáng)的使用價值。考試（ 5%） 課程目標(biāo)：所任學(xué)科有課程目標(biāo)實施計劃，包括基本素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)及層次、考核措施、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)細(xì)目（進(jìn)度）。（每缺一次扣 5分）。 教師要主動、合理地參加培訓(xùn)活動。 評價結(jié)果作為教師各類補(bǔ)貼發(fā)放、榮譽(yù)稱號認(rèn)定、職稱評聘、考核的重要依據(jù)。 四、評價結(jié)果的運用 將評價結(jié)果反饋給被評價者本人，使其發(fā)揚成績，改進(jìn)工作。 評價采用三步程序。教學(xué)工作評價符合當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，與本校教學(xué)實際相適應(yīng)，具有可操作性，簡潔明了，便于實施。教學(xué)工作評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有開放性，注重過程的評價，為教 師留有創(chuàng)新的空間。 開放性原則。 導(dǎo)向性原則。采取全面評價與重點評價等辦法。各方面均制定實施細(xì)則。評價體系建立的原則是堅持方向性與客觀性、科學(xué)性與可行性、可測性與簡易性、可比性與實用性相結(jié)合的原則。 第三篇：教師教學(xué)工作評價方案 教師教學(xué)工作評價方案 一、總則 本評價方案旨在運用評價手段，構(gòu)建一個符合我校實際的、科學(xué)的、統(tǒng)一的教學(xué)運行機(jī)制和激勵機(jī)制，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想 ,從加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展入手，強(qiáng)化評價功能，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，全面提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 （ 7）因工作方法簡單粗暴造成惡劣影響的酌情叩 25分。（不是主管部門組織的分?jǐn)?shù)折半） （ 5）教師榮譽(yù)稱號：特級教師 5 分、學(xué)科教師 4 分、名師 3 分、學(xué)科帶頭人、骨干教師 2分。 （ 3）所教學(xué)生在活動中獲獎，省級以上二等獎以上得 3 分；省級三等獎、市三等獎以上、縣一等獎得 2分； 縣 二、三等獎、鎮(zhèn)一等獎得 1分；縣三等獎以下加 分。 （五）獎懲項目（ 8分） （ 1）提示 :前五項中已有獎懲方案的本條不再生效；本次獎懲不計入月評中，期末憑證書或文件一次性考評。（特殊情況由中心校領(lǐng)導(dǎo)或校長批準(zhǔn)除外）。 （ 2）遲到一次扣 分，早退一次扣 分，病假一天扣 分，事假一天扣 ，曠課一節(jié)扣 分，工作時間外出一次扣 。不參加者為零分。 （ 2）課堂教學(xué)等級評估優(yōu)秀 4 分（只取一人），其他按名次分別計 、 3. 、 分，每一個分值 2人，不合格計 3分。查堂時發(fā)現(xiàn)不積極組織課堂教學(xué)活動或做與教學(xué)無關(guān)的行為一次扣 分。 （ 4）妥善保管和使用教參、教具、電教器材、實驗器材，非正常損壞除照價賠償外，一件扣 分；用完后不及時上交造成丟失的雙倍賠償并 扣 1 分。 （ 2）按時上交各種檔案材料、學(xué)習(xí)材料，否則一次扣 。 任務(wù)完成情況（ 2分） （ 1）教師在辦公室的物品和教室講桌上的教學(xué)用品擺放整齊、衛(wèi)生清潔。 課外活動（ 2分） （ 1）制定符合學(xué)生自身特點和學(xué)校實際情況的第二課堂活動計劃，并且有活動開展的記錄計 1分。 （ 2）有輔導(dǎo)記錄、差生轉(zhuǎn)化記錄分別計 。 （ 5）練習(xí)冊、單元試題、月考或其他測試試卷評改認(rèn)真、堅持原則、公正打分，不弄虛作假計 1分。 （ 3）作業(yè)批改記錄填寫規(guī)范，記錄詳實計 1分。 作業(yè)批改（ 5分） （ 1）作業(yè)布置符合教材內(nèi)容、數(shù)量適當(dāng)、難度適宜、有層次、有針對性、對 不同學(xué)生有不同要求計 1分。 （ 5）教案格式正確，項目齊全。 （ 3）教案課時數(shù)量符合要求，能把握重難點并有解決方法計 1 分。 （三）教學(xué)常規(guī)考評（ 22 分） 備課（ 5分） （ 1）教師能備課認(rèn)真，教案書寫規(guī)范、工整計 1分。 c、在縣舉行的活動中沒有取得名次或在鎮(zhèn)舉行的活動中獲倒數(shù)第一的教學(xué)成績得最低分。 a、以參加上級舉行的活動獲獎情況給與評價，在鎮(zhèn)以上舉行的活動中獲集體一等獎該科的輔導(dǎo)老師教學(xué)成績?nèi)∪Ｗ罡叻郑辉阪?zhèn)獲二等獎或在縣里獲獎集體獎，取中等分。 優(yōu)秀率、及格率、轉(zhuǎn)化率，其中一項為 100%者，該項得 10 分，依次類推。每項以8 分為標(biāo)準(zhǔn)，每高一個百分點或 1 分加 分，每低一個百分點或 1 分扣 分。 （二）教學(xué)質(zhì)量評價（ 40 分） 教學(xué)成績以前一次素質(zhì)測試為標(biāo)準(zhǔn)，分優(yōu)秀率（ 10 分）、及格率（ 10 分）平均分 （ 10）、差生轉(zhuǎn)化率（ 10）四項考評。 ③按時參加教研組組織的集體備課、專題研究、經(jīng)驗交流、公開課、觀摩課、電教課等教研活動。（ 3分） ①積極參加學(xué)校的校本研修和教研教改活動，做到有計劃、有記錄、有學(xué)習(xí)心得， 缺一項扣 。 ③積極參加課堂教學(xué)等級評估活動，材料齊全計 1 分，缺一項扣 分。 （ 2）教師的基本功（ 3分） ①基本功訓(xùn)練有計劃，按教務(wù)處對教師平時作業(yè)的評價分優(yōu)、良、中、差，分別 得 1分、 分、 分、 ；作業(yè)代寫或替寫發(fā)現(xiàn) 一次扣 分。 教師的業(yè)務(wù)能力（ 10 分） （ 1）每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)校組 織的校本研修內(nèi)容、校本教材教法讀本等為內(nèi)容進(jìn)行閉卷測試。 （ 13）不注重班級財產(chǎn)的安全，不重視學(xué)生的安全教育或安全教育不到位，發(fā)生 財產(chǎn)丟失或?qū)W生出現(xiàn)安全事故一次扣一分。 （ 11）私自亂收費、亂罰款、亂攤派、亂訂資料一次扣 分。 （ 10）衣著整潔，精神飽滿。 （ 8）違背教師職業(yè)道德，不尊重、甚至訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長，對家長提出的合 理化意見或建議置之不理，扣 分。 （ 6）工作態(tài)度不端正，不認(rèn)真遵守教師一日常規(guī)，不積極組織課堂教學(xué)，不 使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次扣 。 （ 4）擅自離開學(xué)校，私自調(diào)課，缺課一次扣 分。否則一次扣 。缺一次扣 分，學(xué)習(xí)記錄或體會缺一次扣 分。要結(jié)合學(xué)校的實際情況，具體明了、可操作性強(qiáng)，便于實施。 可行性原則。 開放性原則。 導(dǎo)向性原則。 我校成立以校長為組長、由副校長、教務(wù)主任、教師為成員的考評小組。 評價的內(nèi)容為德、能、勤、績、獎懲五個方面。 ?【教師工作方案】 ?歡迎下載，范文僅供參考，可編輯修改！ 第二篇：教師工作評價方案 教師工作評價 方案 第一部分：總則及指導(dǎo)思想 為了使我校的各項管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。 ?(3)盡可能推薦從未參加過各級培訓(xùn)的教師。一般程序是：現(xiàn)場課觀摩（兩節(jié)） —— 參培教師結(jié)合教學(xué)實際討論 —— 參培教師提出自身教學(xué)實際問題 —— 教研員根據(jù)現(xiàn)場課和教師所提 問題開展講座 ——教師討論，形成共識。 ?⑷中學(xué)和長南路小學(xué)承擔(dān)部分學(xué)科的培訓(xùn)基地，要主動配合教研室做好組織、接待工作，并指導(dǎo)上研究課教師備好課。發(fā)言稿的內(nèi)容要求：教師對 新課程實驗的思考與經(jīng)驗；教師對課改實驗中出現(xiàn)的問題的解決措施和經(jīng)驗；教師在課改實驗中存在的疑惑。 ?二、培訓(xùn)工作安排 ?成立培訓(xùn)工作小組 ?組長： z?副組長： z?組員： zz 各教研組長 ?參加瀏陽市培訓(xùn)工作日程和地點 ?科目參培人員時間上研究課教師地點 ?小學(xué)語文 z 等四年級語文教師 9 月 20 日 z學(xué)校 ?小學(xué)信息技術(shù) ?小學(xué)數(shù)學(xué) ?小學(xué)科學(xué) ?小學(xué)音樂 ?小學(xué)美術(shù) ?小學(xué)外語 ?小學(xué)思品 ?初中思品 ?初中語文 ?初中信息技術(shù) ?初中音樂 ?初中數(shù)學(xué) ?初中美術(shù) ?初中地理 ?初中生物 ?初中外語 ?初中歷史 ?初中化學(xué) ?初中物理 ?三、培訓(xùn)工作要求 ?培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作： ?⑴各學(xué)校要認(rèn)真選派學(xué)科教師參加培訓(xùn)，確保每個參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。 ?教師工作方案 11?為推動新課程改革深入、健康、持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)教育部、省、市各級文件精神和我市教育走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思路，在總結(jié)我市新課程改革第一輪培訓(xùn)和 20xx 年千名骨干教師研修培訓(xùn)得失的基礎(chǔ)上，特制定本方案。 ?八、上述規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實際情況酌情處理。 ?六、評優(yōu)評先時間安排 ?：一周 ?：一周 ?3.審定公榜：一周 ?七、本方案經(jīng)教代會討論通過 后開始執(zhí)行。 ? 2 天，事假超過 10 天或病假超過 20 天的。 ?，群眾舉報，造成嚴(yán)重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的