【正文】 教師工作方案〈〉（五篇材料） 第一篇：教師工作方案〈〉 教師工作方案〈最新〉 教師工作方案 ?? 為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是本人精心整理的教師工作方案，歡迎大家分享。 ???教師工作方案 1?男人足球作為咱們校園的傳統(tǒng)項(xiàng)目，通過(guò)咱們的共同盡力也獲得一些成果，但人常說(shuō)；“打江山難，守江山更難”。咱們想堅(jiān)持咱們的優(yōu)勢(shì)就必須強(qiáng)化操練，特別本年面對(duì)一批老隊(duì)員的結(jié)業(yè)歸隊(duì)，怎么做好參與本學(xué)期在黃江舉辦的足球青少年沙龍競(jìng)賽和下學(xué)期初的東莞市中學(xué)生足球競(jìng)賽是當(dāng)務(wù)之及，本學(xué)期怎么培育新隊(duì)員敏捷生長(zhǎng)將是要點(diǎn)，盡管學(xué)生通過(guò)一段段時(shí)刻的操練對(duì)足球有一些了解，但這批新隊(duì)員底子薄，根本功差，身體本質(zhì)弱不杰出，想把他們操練成為一支技能全面，有自己特色的球隊(duì)，所以需求進(jìn)步的方面許多，作業(yè)也許多。 ?校男人足球隊(duì)在本學(xué)期的的作業(yè)方案首要分為以下幾步。榜首步：持續(xù)仔細(xì)發(fā)掘有潛力的新隊(duì)員，為部隊(duì)輸入新鮮血液，壯大部隊(duì)，作到新老結(jié)合，確保部隊(duì)的持續(xù)開(kāi)展。第二步：加強(qiáng)思想作業(yè)，讓其理解操練的必要性以及為校爭(zhēng)氣的榮譽(yù)感，使之有意自動(dòng)投入。第三步：注重球隊(duì)風(fēng)格建造，嚴(yán)抓紀(jì)律，仔細(xì)做好考勤作業(yè)，樹(shù)立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)集學(xué)生操練的活躍性。第四步：本學(xué)期的操練作業(yè)首要是圍繞著培育足球技能，根本功，進(jìn)步身體本質(zhì)，進(jìn)步足球的全體水平。 ?推動(dòng)我校本質(zhì)教育，進(jìn)步足球氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的身體本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，一起更期望這支 部隊(duì)在競(jìng)賽中不斷進(jìn)步，獲得優(yōu)異成果，為校園社會(huì)培育更多的足球人才。 ?操練任務(wù)： ?一、培育隊(duì)員杰出的心思品質(zhì)及思想品德，在學(xué)習(xí)技能技能之前先學(xué)習(xí)做人道理，從思想上注重教育。 ?二、依據(jù)隊(duì)員年齡段特色，進(jìn)步隊(duì)員身體健康水平，依據(jù)足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特色，改進(jìn)隊(duì)員的身體形狀，進(jìn)步機(jī)體的運(yùn)動(dòng)才干，開(kāi)展歸納的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)。 ?三、培育隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，需求每個(gè)隊(duì)員盡力，才干獲得好的成果。 ?四、教會(huì)隊(duì)員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)操練安排、指導(dǎo)作業(yè)的根本知識(shí)和技能培育隊(duì)員獨(dú)立進(jìn) 行自我操練的才干。 ?操練內(nèi)容： ?（一）進(jìn)步隊(duì)員操練風(fēng)格，競(jìng)賽風(fēng)格，嚴(yán)厲紀(jì)律性。培育杰出體育道德風(fēng)格，嚴(yán)厲操練質(zhì)量。 ?（二）進(jìn)步隊(duì)員的全面身體本質(zhì)，要點(diǎn)開(kāi)展速度活絡(luò)。和諧。爆發(fā)力等本質(zhì)。 ?學(xué)習(xí)把握跑的正確技能。 ?進(jìn)步速度所需求的肌肉力氣。 ?3。進(jìn)步完結(jié)各種技能動(dòng)作所需求的活絡(luò)和諧才干。 ?（三）全面進(jìn)步學(xué)生的根本技能（要點(diǎn)傳，接技能）逐漸開(kāi)展學(xué)生個(gè)人技能專(zhuān)長(zhǎng)。 ?進(jìn)步活動(dòng)中控球才干。 ?正確把握傳接球技能。 ?進(jìn)步技能運(yùn)用才干。 ?留意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特色加以培育。 ?（四）進(jìn)步隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)才干。要點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和部分戰(zhàn)術(shù)。 ?清晰個(gè)人攻守的功能，進(jìn)攻和防衛(wèi)準(zhǔn)則。 ?進(jìn)步個(gè)人戰(zhàn)術(shù)認(rèn)識(shí)和部分 2對(duì) 1， 3對(duì) 2才干。 ?確認(rèn)根本陣型，開(kāi)始構(gòu)成 3— 2— 1全攻全守的根本打法。 ?（五）首要操練手法。 ?身體操練：各種快速跑，耐久跑，負(fù)重柔韌等操練。 ?技能操練：各種個(gè)人顛，控球操練， 1對(duì) 1 攻守 2— 3 跑動(dòng)中傳接合作，搶截球等。 ?戰(zhàn)術(shù)操練： 2 對(duì) 1， 2 對(duì) 2， 3 對(duì) 2 對(duì)立攻守，半場(chǎng)攻守操練競(jìng)賽。 ?補(bǔ)白： ?每堂操練課都必須奉著“安全榜首、健康榜首、全面開(kāi)展”的準(zhǔn)則進(jìn)行，嚴(yán)厲球隊(duì)風(fēng)格，紀(jì)律嚴(yán)明，仔細(xì)吃苦操練。 ?操練本著“以人為本”，以合適同齡隊(duì)員心思，生理接受才干為提早，活躍推廣“高興體育”和“健康體育”讓學(xué)生活躍自動(dòng)的投到操練中。 ?教師工作方案 2?一．工作目標(biāo) ?1．建立教師發(fā)展機(jī)制，搭建教師發(fā)展平臺(tái)； ?2．引導(dǎo)教師全面發(fā)展，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)； ?3．建設(shè)一支適應(yīng)蘇州中學(xué)發(fā)展的教師隊(duì)伍； ?4．培養(yǎng)一批在全市有一定影響的優(yōu)秀教師。 ?二．教師發(fā)展工作的管理 ?1．學(xué)校成立能夠統(tǒng)領(lǐng)各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展教師發(fā)展工作的“蘇州中學(xué)教師發(fā)展中心”管理機(jī)構(gòu)。 ?2．校長(zhǎng)任中心主兼任。另設(shè)兩名副主任，一名由副校長(zhǎng)兼任，一名由學(xué)術(shù)委員會(huì)主任兼任。設(shè)一名秘書(shū)長(zhǎng)。 ?3．主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教師發(fā)展工作提出總體設(shè)想和要求，副主任制定具體工作 方案，督查各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，牽頭各個(gè)層次發(fā)展對(duì)象的審核工作。秘書(shū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)材料整理、檔案管理及其他事務(wù)性工作。 ?三．蘇州中學(xué)教師發(fā)展的工作模式 ?在總結(jié)我校教師發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成以“蘇州中學(xué)教師發(fā)展階梯計(jì)劃”核心的“分層推進(jìn)，分項(xiàng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理”的“兩分兩統(tǒng)”的工作模式。 ?(一 )教師發(fā)展階梯計(jì)劃 ?1．第一層次 ?（ 1）工作對(duì)象 ?工作五年內(nèi)的青年教師。 ?（ 2）工作目標(biāo) ?①能勝任蘇州中學(xué)教學(xué)工作的需要，高考學(xué)科能承擔(dān)循環(huán)教學(xué)； ?②能進(jìn)行德育工作和教學(xué)工作的總結(jié)和反思，正常撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和心得； ?③獲得一級(jí)教師職稱(chēng)，在市評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得蘇州中學(xué)教壇新苗、蘇州市教壇新苗等榮譽(yù)。 ?（ 3）活動(dòng)形式 ?教師研修班；教師論壇；師徒結(jié)對(duì)；學(xué)校各類(lèi)培訓(xùn)等。 ?（ 4）負(fù)責(zé)部門(mén) ?工會(huì)負(fù)責(zé)，團(tuán)委協(xié)助。 ?2．第二層次 ?（ 1）工作對(duì)象 ?工作五年到十年的青年教師。 ?（ 2）工作目標(biāo) ?①成為學(xué)校骨干教師，在教育教學(xué)中發(fā)揮中堅(jiān)作用； ?②能承擔(dān)對(duì)外公開(kāi)課，代表學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)交流； ?③在市級(jí)以上刊物發(fā)表有一定質(zhì)量的論文，在市區(qū)以上范圍內(nèi)交流班主任工作和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)； ?④成為蘇州中學(xué)教學(xué)能手，獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，在市評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽中獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得蘇州市教壇新秀、市區(qū)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。 ?（ 3）活動(dòng)形式 ?教學(xué)能手評(píng)選；教學(xué)六認(rèn)真評(píng)比；在職進(jìn)修學(xué)習(xí)；學(xué)校各類(lèi)培訓(xùn)等。 ?（ 4）負(fù)責(zé)部門(mén) ?教務(wù)處 ?3．第三層次 ?（ 1）工作對(duì)象 ?工作十年到二十年的中青年教師。 ?（ 2）工作目標(biāo) ?①教育教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色比較鮮明； ?②在教育教學(xué)中具有引領(lǐng)作用，能夠指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作； ?③在蘇州市相關(guān)學(xué)科中具有一定的影響和 較高的學(xué)術(shù)地位； ?④獲得大市學(xué)科帶頭人、蘇州市名教師、特級(jí)教師等稱(chēng)號(hào)。 ?（ 3）活動(dòng)形式 ?新生代名師培養(yǎng)工程 ?（ 4）負(fù)責(zé)部門(mén) ?學(xué)術(shù)委員會(huì) ?4．第四層次 ?（ 1）工作對(duì)象 ?大市學(xué)科帶頭人，蘇州市名教師，特級(jí)教師 ?（ 2）工作目標(biāo) ?①成為學(xué)校的品牌教師，能代表學(xué)校教育教學(xué)的最高水平； ?②在江蘇省有一定影響，在蘇州市的學(xué)科教學(xué)中能夠發(fā)揮引領(lǐng)作用； ?③有自己教育理想，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和比較系統(tǒng)的教育教學(xué)思想； ?④能承擔(dān)或組織高層次的課題研究； (！ )?⑤獲得教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，獲得蘇州市教育名家等榮 譽(yù)。 ?（ 3）活動(dòng)形式 ?教育名家工作室（名師工作室）、名師論壇 ?（ 4）負(fù)責(zé)部門(mén) ?學(xué)術(shù)委員會(huì) ?（二）教師發(fā)展的管理 ?1．教師發(fā)展中心制訂學(xué)校教師發(fā)展的工作方案，提出不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)和活動(dòng)建議； ?2．具體負(fù)責(zé)部門(mén)制訂承擔(dān)項(xiàng)目每學(xué)期的工作計(jì)劃，策劃和組織具體活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束提交總結(jié)和有關(guān)材料。 ?3．各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)由承擔(dān)部門(mén)負(fù)責(zé)，由教師發(fā)展中心組織有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)委員審核； ?4．學(xué)校報(bào)送上級(jí)教育行政部門(mén)參評(píng)“教壇新苗”、“教壇新秀”、“學(xué)科帶頭人”、“名師”、“特級(jí)教師”等教師榮譽(yù)的名單，由教師發(fā)展中心對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)條件擇優(yōu)推薦名單； ?5．職稱(chēng)評(píng)審具體工作由辦公室負(fù)責(zé)，教師發(fā)展中心參與名單推薦和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)等工作。 ?四．教師發(fā)展工作的原則 ?（ 1）名與實(shí)的統(tǒng)一 ?不僅鼓勵(lì)教師獲得各個(gè)級(jí)別的職稱(chēng)和各類(lèi)不同層次的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，更注重教師自身素質(zhì)的真正提高。 ?（ 2）專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與非 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的統(tǒng)一 ?不僅著力于提高教師的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更注重教師的師德水平等非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。 ?（ 3）部分與整體的統(tǒng)一 ?不僅關(guān)注優(yōu)秀教師群體的發(fā)展，更關(guān)注教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 ?（ 4）主動(dòng)發(fā)展和學(xué)校促進(jìn)的統(tǒng)一 ?既激發(fā)教師自我規(guī)劃、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，同時(shí)學(xué)校采取搭建平臺(tái)、目標(biāo)激勵(lì)等措施促進(jìn)教師的發(fā)展。 ?（ 5）結(jié)果和過(guò)程的統(tǒng)一 ?不僅重視教師發(fā)展的目標(biāo)達(dá)成，更重視教師發(fā)展過(guò)程的活動(dòng)開(kāi)展，追求工作過(guò)程的實(shí)際價(jià)值。 ?（ 6）教育和教學(xué)的統(tǒng)一 ?不僅重視教師學(xué)科教學(xué)能力的提高，同時(shí) 重視教師德育工作能力的提高。 ?教師工作方案 3?一、指導(dǎo)思想 ?為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的 .需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，全面、客觀(guān)、公平、公正地評(píng)價(jià)教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。 ?二、考核人員：解放鄉(xiāng)全體教職工 ?三、考核種類(lèi)： ?校長(zhǎng)、主任按校長(zhǎng)、主任考核細(xì)則進(jìn)行考核。 ?班主任、任課教師按細(xì)則。 ?工勤、教輔人員考核：考勤 20 分，工作量 10 分，師德修養(yǎng)10 分，工作定性?xún)?yōu) 60 分良 40 分中 30分差 10分。 ?中學(xué)考核以解放中學(xué)細(xì)則為準(zhǔn)。 ?中心校人員考核：考勤 20 分，工作量 10 分，師德修養(yǎng) 10 分，工作成果 60 分，學(xué)期末分管工作全縣排名， 15 名計(jì) 60 分， 5– 10 名計(jì) 40 分，1012名計(jì) 20分。 ?四、考核辦法： ?考勤以各校上報(bào)的出勤統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細(xì)則辦事，扣校長(zhǎng)與當(dāng)事人同樣的分值。 ?教學(xué)成績(jī)以中心校隨機(jī)抽測(cè)和期中、期末考試為準(zhǔn)。 ?其它項(xiàng)目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準(zhǔn) 。 ?學(xué)校考核學(xué)期末總評(píng)占 20%，中心校考核占 80%。 ?五、考核領(lǐng)導(dǎo)組織 ?組長(zhǎng)： ?副組長(zhǎng)： ?組員： ?六、細(xì)則 ?教師月考核細(xì)則。 ?校長(zhǎng)考核細(xì)則。 ?主任考核細(xì)則。 ?教職工考勤細(xì)則。 ?教師教學(xué)工作要求。 ?教師工作方案 4?一、培訓(xùn)目的 ?進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。 ?二、培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容 ?（一）國(guó)培項(xiàng)目。 ?1．選派 11 名骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃” — ?中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于 7月 — 12 月組織集中培訓(xùn)。 ?2．選派 300名幼兒教師參加“國(guó)培計(jì)劃” — ?幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。時(shí)間暫定 8月至 12 月，具體時(shí)間另行通知。 ?（二）省培項(xiàng)目。 ?1．選派骨干教師參加省級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)。 ?2．按照省教育廳 20xx 年 4月 1 日 ?《關(guān)于印發(fā) 20xx 年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通知》要求，組織 3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教 師參加全省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修 6天，每天 1個(gè)專(zhuān)題，共 36 學(xué)時(shí)。其中， 7 月 8日至 **日幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修； 7月 15 日至 20 日初中教師全員遠(yuǎn)程研修； 7月 23 日 — 28 日小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修； 8 月 19日 — 24 日高中教師全員遠(yuǎn)程研修。 ?（三）市級(jí)培訓(xùn)。 ?根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項(xiàng)目安排，我縣將組織 1000 多名中小學(xué)教干教師分別參加 23 個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見(jiàn)附件二）。 ?（四）縣級(jí)培訓(xùn)。 ?按照年度工作計(jì)劃安排，圍繞著“名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”和“加強(qiáng)村小教 干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)工作重點(diǎn)組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 ?。依托先進(jìn)地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動(dòng)和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)班，結(jié)合教育實(shí)踐和使用成長(zhǎng)計(jì)劃對(duì)名師名校長(zhǎng)人選進(jìn)行培養(yǎng)。參加人員：縣級(jí)名師與名校長(zhǎng)人選，時(shí)間安排在 7— 8 月份。 ?。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員： 20xx— 20xx 年教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時(shí)間安排在 7月份。 ?3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請(qǐng)知名專(zhuān)家報(bào)告、講課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，引領(lǐng)校長(zhǎng)、名師 和骨干教師建設(shè)高效課堂。時(shí)間安排在 8月份。 ?4．中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）讀書(shū)會(huì)。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家報(bào)告、教學(xué)成績(jī)分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗(yàn)交流等。時(shí)間安排在 8 月份。 ?5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時(shí)間，對(duì) 20xx年招聘的教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長(zhǎng)報(bào)告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開(kāi)課觀(guān)摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時(shí)間安排在