【正文】 。 ?，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。 ?四、有下列情形之一者實行“一票否決” ?條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學校聲譽的。將推薦對象進行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。 ?教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。由校長任組長，副 校長、校長助理及各部門負責人任組員。 ?三、建立崗位競聘領導小組（人員名單略） ?教師工作方案 10 ?一、評優(yōu)評先方案的指導思想 ?以科學發(fā)展觀為指導，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。 其中副高級 (分別對應五、六、七 3 個等級 )、中級（分別對應八、九、十 3 個等級）、初級（分別對應助理十一、十二 2 個等級和技術(shù)員十三級）內(nèi)部不同等級崗位專業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內(nèi)上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內(nèi)的最高等級崗位。 ?二、競聘條件 ?基本條件 ?①遵守憲法和法律；具有良好的品行； ?②取得相應崗位的任職資格； ?③近 3 年年度考核等次均為合格以上； ?④適應崗位要求的身體條件。 ?教師工作方案 9?為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度 化，調(diào)動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。 ?以上各項要點認真講解。 ?凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。 ?教育學生盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。不隨意觸碰電源插座和開關。 ?上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。 ?強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。 ?自覺遵守交通 規(guī)則，來回路上注意自己的行走安全，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。 ?二、具體措施 ?帶領學生學習學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。 ?一、提高安全意識，加強班級管理 ?牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。本學期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預防為主的意識，根據(jù)學生的特點，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)學生的安全意識，并提高他們的自我保護能力。 ?應急處理：活動前教育與會人員在停電后應保持安靜，若演出時停電，相關人員應盡快打開應急照明燈，并要求會場內(nèi)人員不喧嘩、不亂動。 ?應急處理：現(xiàn)場組織人員應密切關注場內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應把會場人員疏散到安全地帶，一方面啟動滅火設施，并根據(jù)情況撥打火警 電話。 ?應急處理：及時發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至會場外，必要時撥打 110 報警。 ?應急處理：安排工作人員進行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時制止。 ?應急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴重者馬上送醫(yī)院。 ?會場外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。 ?會場一層西 1— 9 排單號由劉國輝（ 1 排 33 號）、楊海芳（ 9排 19 號）負責；一層東 1— 9 排雙號由高金亮（ 1排 34 號）、陳愛青（ 9排 20 號）負責，前 9 排疏散通道為西北角安全出口；一層西 10— 23排單號由張輝（ 10 排 37 號）、王海文（ 23 排 15 號）負責；一層東 10— 23排雙號由張軍林（ 23 排 16 號）、張俊平（ 10 排 36 號）負責，疏散通道單號為西南角安全出口，雙號為東南角安全出口； 二層西 1— 9 排單號由陳雷（ 1排 19 號）、趙海忠（ 9排 17 號）負責；二層東 1— 9 排雙號由魏文燕（ 9 排 18 號）、李建林 （ 1 排 18 號）負責，疏散通道單號西南角安全出口，雙號為東南角安全出口，巡查員重點巡查會場紀律、上下樓道及會場疏散工作。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關部門報告并及時疏散。 ?演出期間各單位領隊負責管理本單位人員，必須遵守大會紀律，不準抽煙，不準大聲喧嘩，中途不得自行退場。 ?教育局工作人員及承辦單位工 作人員 6 點到會展中心，各就各位，各司其職。 ?店內(nèi)準備好包裝用品。 (卡片的樣式在最后一頁 )?備足團購促銷所需的優(yōu)惠產(chǎn)品，產(chǎn)品數(shù)量可根據(jù)各店的情況而定，設置一個專門的贈送區(qū)域。 ?注：費用和價格標準可以根據(jù)當?shù)厥袌龅目爝f費用情況進行適當?shù)恼{(diào)整。 ?非本市地址：購物滿 200 元，可免快遞費；不足 200 元消 費的客戶，支付百分之五十的快遞費。（禮品可選擇下列產(chǎn)品中的任意一款：誘惑、異度空間、電話系列） ?驚喜三 :快遞禮物傳心意 ?促銷方式 :?在活動期間購物可以在9 月 10 日當天送到您想送的禮物 ?促銷內(nèi)容： ?登記自己要送禮物的教師名字及聯(lián)系方式 ,并寫下對最想說的話 ,并選購禮物。 （禮品可選擇下列產(chǎn)品中的任意一款：飛龍在天、金屋沙漏鐘、煙灰缸系列） ?團購總額 500 元 800 元享受折優(yōu)惠，采購負責人贈送相應的禮品。 ?教師工作方案 6?一、促銷目的 ?教師節(jié)學生對教師感恩的心，威智德為您傳遞真情，展開快遞禮物傳心意的活動，提高知名度，達到銷售的目的。 ?（二） 20xx 年 9 月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書》，內(nèi)容涵蓋五年成長指導規(guī)劃，故無需參加本次結(jié)對幫扶工作。做法如上。 ?（二）堅持結(jié)對雙方雙向選擇的原則，結(jié)對幫扶協(xié)議有效期為一年。 ?學科帶頭人、骨干教師能落實結(jié)對工作的，在滿五年考核中給予相關項目認定。 ?（二）以上四項結(jié)對幫扶內(nèi)容中，如學科帶頭人、骨干教師指導農(nóng)村教師在區(qū) 級及以上某項內(nèi)容比賽中獲獎，且文件（證書）上體現(xiàn)指導教師名字，則結(jié)對雙方無需提供該項幫扶內(nèi)容的過程性材料，只需提供文件或證書即可。以上材料于每學期期末放假前上交給學校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。 ?四、落實措施 ?（一）學科帶頭人、骨干教師對農(nóng)村教師進行教學設計點評、作業(yè)布置批改、試卷 點評等工作，需雙方提供過程性材料。各校于 6月 19 日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書》送交進修學校培訓處老師，聯(lián)系電話：。 ?（三）材料審核 ?區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校于 6月 13 日之前對各校上報材料進行審核、確認。 ?要求：各校應充分尊重結(jié)對雙方意愿，結(jié)合聘約合同、職稱評聘、年度考核、績效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經(jīng)結(jié)對雙方同意而強行安排。 ?三、工作步驟 ?（一）自主結(jié)對 ?學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師自主結(jié)對，并于 5 月 23 日之前報送各自學校師資培訓負責人，報送表格見附件 2：《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》 ?要求：城區(qū)小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師結(jié)對對象應選擇農(nóng)村基層校；集 團內(nèi)城市 —— 農(nóng)村教師優(yōu)先 結(jié)對；農(nóng)村中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對；為保證效果，結(jié)對雙方須在學段、學科上一致；結(jié)對為“一對一”模式，不允許一人結(jié)多對。 ?教師 工作方案 5?一、總體要求 ?我區(qū)各級學科帶頭人、骨干教師（均含培養(yǎng)對象，下同）和農(nóng)村教師結(jié)成“對子”，學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學校教師互幫互學，共同進步。 ?所有教師必須嚴格按時參加培訓，不缺席，不遲到，不早退，如有特殊情況須向教育局伍秋陽副局長書面請假。 ?區(qū)級集中培訓請各校于 8月 16 日前將參培項目對應名單報給教育局教育處李雅云。 ?（四）學校財務人員專業(yè)培訓（時間： 8月 27 日下午） ?具體組織人員：歐陽林澤 ?五、培訓具體安排 ?（一）新招聘教師入職培訓（時間： 8月 21 日 8月 22日）培訓內(nèi)容 ?略 ?（二）高新區(qū)教師全員培訓（時間： 8月 23日 8月 27 日） ?培訓內(nèi)容： ?區(qū)級集中培訓 ?學校自主培訓 ?長沙高新工程學校、湖南師大附中高新實驗中學、明德麓谷學校中學部自行組織老師在 8月 23 日下午和 8月 24 日全天組織老師進行新課標學習和課例研究，方案報教育局備案。培訓結(jié)束后，參與培訓的老師上交聽課反思和體會，交教育局集中整理。 ?三、培訓形式 ?（一）集中與分散分類分層培訓相結(jié)合，輔導與自學相結(jié)合； ?（二）傳統(tǒng)師資培訓方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓相結(jié)合； ?（三）“走出去”與“請進來” 相結(jié)合； ?（四）國家省市級重點培訓與區(qū)級全員培訓、學校校本培訓相結(jié)合。 ?（二）提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。 ?暑假教師培訓具體培訓目標： ?（一）更新教 育理念，加強業(yè)務研究，引領教師專業(yè)成長。 ?一、指導思想 ?以科學發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以基礎教育課程改革為核心，切實加強我區(qū)教師隊伍內(nèi)涵建設，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，注重培訓的針對性和實效性，促進教師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動我區(qū)教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。 ?蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。學習習慣不好，則常抓 學生日常學習習慣 作業(yè)檢查等，針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。 ?針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動 談心。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則” ，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的 去體驗，獲取。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 ?持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣 ?后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 ?曉之以理，增強后進生分辨是非的能力 ?教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。 ?(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分 展示自己的長處。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進進步的信心和愿望。要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。所以教師應特別注意以下幾點： ?(1)對后進生要求要適度。 ?尊重 信任，喚起自尊心 ?自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。 ?二、工作措施與方法 ?動之以情，消除戒備心理 ?消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃： ?一、指導思想 ?樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。 ?總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學形成健康的音樂審 美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 ?積極準備校本課程的內(nèi)容，并認真落到實處。 ?積極學校組織的每次培訓活動，認真做好筆記。 ?四、其它方面： ?認真撰寫博文，堅持每周一篇教學手記。響應新課標要求。 ?注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。 ?設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 ?三、提高教學質(zhì)量措施： ?認真?zhèn)湔n，做好準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。 ?認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。 ?繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。以課堂教學改革為重點，以提高專業(yè)化水平為目標，以社會主義科學發(fā)展觀為指導，從創(chuàng)新思路、注重實效入手，努力在創(chuàng)新教學