【正文】 學習。覺得工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和 三個代表 的重要思想就無法深刻地認識。 安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。 在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。 二、存在問題 政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。在備課組工作中能做好協(xié)作協(xié)調(diào)，教研氣氛比較濃，優(yōu)秀率比較高，各項工作從主觀上來說是比較努 力的，同時也取得一定的效果。在教學上做到 四認真 ，每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。 教學中做到“四精心”和“四不準”“四精心”：精心備課；精心設(shè)計課上練習和課下習題；精心設(shè)計教法；精心輔導(dǎo)差生。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。從不利用職責之便謀取私利，不索要學生、家長的財物，不從事有違師德的行為。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。 二、熱愛學生嚴謹治學 在教學中，我本著關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任 。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。 篇二：教師自查自糾報告及整改措施自查自糾報告及整改措施 教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的 實際考驗。樹立起良好的道德風范。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性 的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。 我們一定要看到自己的責任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。做事情只安于表面處理方法比 較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余；另一方面，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有 具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。在工作中遇到難題， 不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步?？傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事 ,沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨 .以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄 .“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。 宗旨觀念不夠牢固。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事 物的理解不深刻、不全面。 一、存在的主要問題： 政治思想意識不夠強。 第二篇：教師工作自查整改措施 篇一：教師個人自查自糾及整改措施教師個人自查自糾及整改措施 自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我意識到教育應(yīng)從一點一滴做起，自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，因此在以后的工作中，一定對自己高標準嚴要求，從不遲到不 早退，衣冠整潔的小事做起，用自己高尚的人格影響學生，用自己博大的胸懷包容學生。 第四提高自身素質(zhì)，率先垂范。如今的世界日新月異，已經(jīng)進入信息化時代，終身學習是一個優(yōu)秀的教師必須做到的，我們面對的是不斷更新的知識，是求知欲旺盛的中學生，只有不斷學習新的知識，學習新的教學理念和心的教學方法才能跟上時代的步伐。通過學習和討 論自己認識到了這樣做的危害，往往是事倍功半，所以在以后的工作中，一定以學生為中心，自己的工作從學生的關(guān)切和特點出發(fā)，讓學生得到尊重，從而激發(fā)學生學習的主動性和積極性，讓學生在被尊重的環(huán)境中培養(yǎng)出健全的人格和健康的心理。中央提出建設(shè)和諧社會，和諧社會的關(guān)鍵就是對人的尊重，只有每個公民的合法權(quán)利都得到了保護和尊重，整個社會才能和諧起來，具體到自己的教育教學工作中就是尊重學生的人格，尊重學生的個性特征。具體到自己的教育教學工作中，就是依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。 第二依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。通過這一次的學習和討論我發(fā)現(xiàn)了自己與其他同志的差距，很多現(xiàn)象的根源就在于思想認識問題，所以在今后的工作中自己一定從新認識自己的工作性質(zhì)和工作特點。把自己的工作當作事業(yè)來做。針對在討論中發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作特點想到了一些整改措施，決心在以后的工作中對自己嚴格要求，爭取為黨的教育事業(yè)為學校的工作做出更大的貢獻。教師工作