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正文內(nèi)容

小學(xué)黨員教師整改措施-文庫(kù)吧資料

2024-10-24 22:46本頁(yè)面
  

【正文】 群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事,、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí),存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識(shí)其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,確實(shí)在工作中做榜樣、當(dāng)表率。自覺按照黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求,刻苦努力,勤奮工作,做到愛崗敬業(yè),工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用,在本職工作崗位上,展現(xiàn)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌,為黨增輝。在今后業(yè)務(wù)工作中,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),把握理論精髓,不斷提高自己的政治覺悟。始終保持先進(jìn)性,走在時(shí)代的前列,體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。思想進(jìn)一步解放,能夠與時(shí)俱進(jìn)地工作,致力于探索改革和創(chuàng)新。三、整改目標(biāo)樹立牢固的理想信念和宗旨觀念,提高個(gè)人黨性覺悟,樹立良好的個(gè)人黨員形象,充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。缺乏創(chuàng)新精神。在傳承自己工作經(jīng)驗(yàn)中,缺乏創(chuàng)新精神,工作中膽子小,無(wú)沖勁。自己認(rèn)為是新調(diào)入這個(gè)單位,對(duì)周圍的環(huán)境、人員不熟悉,群眾對(duì)自己也不了解,怕做了太多或管的太多會(huì)引起別人的誤會(huì),怕得罪人,怕群眾不理解,所以影響了工作積極性的更大發(fā)揮。自認(rèn)為自己是有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師了,對(duì)承擔(dān)班主任工作是綽綽有余的,因而在思想上放松了學(xué)習(xí),時(shí)常出現(xiàn)一種只求過(guò)得去的想法,不愿更深入地去鉆研。二、存在的問(wèn)題日常學(xué)習(xí)不夠,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。我將嚴(yán)格按照以上方案努力整改,努力實(shí)踐諾言,力爭(zhēng)成效早見,真正做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)表率,并請(qǐng)組織和同志們?cè)诮窈蠼o予幫助和監(jiān)督。加強(qiáng)教研組建設(shè),管好自己,帶好隊(duì)伍,樹好形象,帶動(dòng)組員共同發(fā)展。充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,確實(shí)在工作中做榜樣、當(dāng)表率。自覺按照黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求,刻苦努力,勤奮工作,做到愛崗敬業(yè),工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用,在本職工作崗位上,展現(xiàn)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌,為黨增輝。在今后業(yè)務(wù)工作中,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),把握理論精髓,不斷提高自己的政治覺悟。始終保持先進(jìn)性,走在時(shí)代的前列,體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。思想進(jìn)一步解放,能夠與時(shí)俱進(jìn)地工作,致力于探索改革和創(chuàng)新。三、整改目標(biāo)樹立牢固的理想信念和宗旨觀念,提高個(gè)人黨性覺悟,樹立良好的個(gè)人黨員形象,充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。缺乏創(chuàng)新精神。在傳承自己工作經(jīng)驗(yàn)中,缺乏創(chuàng)新精神,工作中膽子小,無(wú)沖勁。自己認(rèn)為是新調(diào)入這個(gè)單位,對(duì)周圍的環(huán)境、人員不熟悉,群眾對(duì)自己也不了解,怕做了太多或管的太多會(huì)引起別人的誤會(huì),怕得罪人,怕群眾不理解,所以影響了工作積極性的更大發(fā)揮。自認(rèn)為自己是有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師了,對(duì)承擔(dān)班主任工作是綽綽有余的,因而在思想上放松了學(xué)習(xí),時(shí)常出現(xiàn)一種只求過(guò)得去的想法,不愿更深入地去鉆研。二、存在的問(wèn)題日常學(xué)習(xí)不夠,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。從而切實(shí)提高群眾對(duì)黨風(fēng)的滿意度。實(shí)行干部工作檔案制度。整改措施:繼續(xù)實(shí)行黨員承諾公示制度。成立校師德督導(dǎo)團(tuán),旨在為努力提高教師師德修養(yǎng)而起到有力的指導(dǎo)、督促作用,進(jìn)一步提升學(xué)校育人環(huán)境,提高教師的育人素養(yǎng),使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的育人場(chǎng)所,周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。(四)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),使我校教師師德滿意度有明顯提高。(長(zhǎng)期目標(biāo))整改措施:進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,學(xué)校黨支部將以責(zé)任區(qū)建設(shè)為抓手,開展“獻(xiàn)一計(jì)、幫一把、攙一步”工程建設(shè),每個(gè)黨員要關(guān)心責(zé)任區(qū)和自己身邊教師,在思想上、生活上、專業(yè)發(fā)展上幫助他們成長(zhǎng)。今年計(jì)劃發(fā)展兩名黨員教師,充實(shí)支部新鮮血液。(2011學(xué)年)整改措施:本學(xué)期,按照黨章規(guī)定的原則、程序,增補(bǔ)支部委員,調(diào)整分工,保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè),加快發(fā)展工作,吸納更多優(yōu)秀入黨積極分子到組織里來(lái)。加強(qiáng)載體建設(shè),學(xué)校要進(jìn)一步完善黨建網(wǎng)建設(shè),在校報(bào)上刊載“有這樣一位黨員教師”欄目,及時(shí)宣傳報(bào)道黨員教師的群體風(fēng)貌。二、整改目標(biāo)和措施(一)繼續(xù)加強(qiáng)黨員教育,同時(shí)以身邊好黨員事跡宣傳,展示黨員風(fēng)采,教育廣大黨員群眾。需進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。要繼續(xù)調(diào)動(dòng)入黨積極分子的積極性,加快黨員隊(duì)伍壯大的速度,讓更多的優(yōu)秀教師早日投入到黨組織的懷抱。第二篇:小學(xué)黨員教師整改措施全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是在新形勢(shì)下加強(qiáng)
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