【正文】 多知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。 二、整改的任務(wù)目標(biāo) 學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)提高自身理論水平。 改進(jìn)工作作風(fēng)做到密切聯(lián)系群眾。 腳 踏實(shí)地埋頭苦干實(shí)事求是盡力把本職工作做好。 永遠(yuǎn)保持謙慮謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)保證單位和自己永不停步。 加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)樹(shù)立文明形象。 三、完成整改任務(wù)實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的方法和措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策尤其要全面領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”和十八大精神，還要學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)行使黨的權(quán)利義務(wù)， 在單位里真正發(fā)揮黨員作用還要學(xué)習(xí)文化知識(shí)和科技知識(shí)在日新月異的知識(shí)爆炸時(shí)代永葆先進(jìn)性。整改時(shí)限堅(jiān)持不懈執(zhí)著努力。 進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)依靠群眾智慧從群眾中來(lái)到群眾中 去。經(jīng)常和群眾聯(lián)成一片。想群眾之所慮急群眾之所難謀群眾之所求切實(shí)解決好職工群眾的切身問(wèn)題。定期與他們交流、溝通力求切實(shí)有效的幫他們解決一件或幾件問(wèn)題作好黨員和群眾之間的紐帶。整改時(shí)限積極行動(dòng)爭(zhēng)取早日出現(xiàn)成效。 必須時(shí)時(shí)處處支持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效的工作態(tài)度大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)要樹(shù)立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)不能急功近利更不能計(jì)較個(gè)人得失。整改時(shí)限馬上行動(dòng)從自我做起。 虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。始終堅(jiān)持不渝 地保持謙慮謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)在困難面前巍然屹立頑強(qiáng)進(jìn)取百折不撓敢于勝利在成績(jī)和勝利面前強(qiáng)化憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。要居安思危未雨綢繆不斷增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感保證始終走在時(shí)代前頭保證單位和自己的發(fā)展永不停步。整改時(shí)限決不耽擱希望大家監(jiān)督。 作為教師加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)樹(shù)立文明形象。帶頭倡樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)敬業(yè)愛(ài)崗甘于奉獻(xiàn)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感作風(fēng)扎實(shí)勤奮工作做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。 匯報(bào)人： 2021年 8 月 20 日 第五篇：教師工作作風(fēng)整改措施 教師工作作風(fēng)整改措施 2 篇 通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下： 一、存在的問(wèn)題 思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。 總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事， 少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。 學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。 總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基 本功，就連在教 學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。 只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。 總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的 工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。 工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。 總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。 這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。 二、整改措施 嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要 為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)， 力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。 篇二 師德師風(fēng)自查報(bào)告 最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范》的要求