體育課單雙腳跳的教學(xué)反思[共5篇](參考版)
2025-04-20 01:41本頁面
【正文】 3．通過游戲發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，提高身體機能，促進學(xué)生個性心理的發(fā)展。年級：二年級學(xué)生： 32 人 教材各種方式的單雙腳跳；游戲；貼紙接力；老鷹捉小雞教學(xué)目標：、 1．通過教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。課中除集體練習(xí)外，也采用了結(jié)伴與單個練習(xí)形式，同時，強 調(diào)了學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間。教師在講解方面時間用的比較多，學(xué)生的練習(xí)密度不夠，應(yīng)該要精講多練。 本節(jié)課存在的問題練習(xí)的形式不夠多樣化，比較單一。之后練習(xí)的是雙腳跳躍，在練習(xí)中學(xué)生知道了要雙腳起跳、雙腳落地，并且會利用自己的擺臂來提高自己的運動能力。 在本節(jié)課的練習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，教師利用引導(dǎo)、提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且為今后學(xué)習(xí)立定跳遠和跳遠等 技術(shù)打好基礎(chǔ)。 第四篇：《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容為各種形式的單雙腳跳，教學(xué)對象為三年級。結(jié)束部分：教師總結(jié)本課，充分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結(jié)束本課，師生再見，收還器木才。 組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，然學(xué)生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。課的基礎(chǔ)部分在教師引導(dǎo)下，以自行車輪胎進行單跳練習(xí)，再進行雙跳練習(xí)，接下去單雙腳跳練習(xí)。單雙腳跳每位小朋友都會，在會的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單雙腳跳，重點在哪呢？重點在加大擺臂跳，加大擺臂跳能讓自己跳的遠。教師在講解方面時間用的比較多，學(xué)生的練習(xí)密度不夠，應(yīng)該要精講多練。 本節(jié)課存在 的問題練習(xí)的形式不夠多樣化，比較單一。之后練習(xí)的是雙腳跳躍，在練習(xí)中學(xué)生知道了要雙腳起跳、雙腳落地，并且會利用自己的擺臂來提高自己的運動能力。 在本節(jié)課的練習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，教師利用引導(dǎo)、提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且為今后學(xué)習(xí)立定跳遠和跳遠等技術(shù)打好基礎(chǔ)。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 4 本節(jié)課的內(nèi)容為各種形式的單雙腳跳，教學(xué)對象為三年級。 這堂課欠缺用音樂伴隨，如果讓音樂與體育課堂結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。如果個別組的學(xué)生不會時，這時老師就起幫助與指導(dǎo)作用?！爆F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)樹立“以人為本”的自由管理思想，給 學(xué)生在輕松、自主的教學(xué)活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，展現(xiàn)能力。師生互動是這節(jié)課的主要我特色，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師了教師從導(dǎo)演到演員、參與者、幫助者，使學(xué)生的興趣更加濃厚。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 3 在體育活動中，學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增強課堂的趣味性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生 的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育課程學(xué)習(xí)。除了備教案還要備學(xué)生，要把課堂上學(xué)生會出現(xiàn)的情況教師要估計足。尤其是在主教材處理方面，練習(xí)的密度太少。 本課重點圍繞分層教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中獲，在獲中樂，充分體現(xiàn)課標理論，使學(xué)生在樂學(xué)、愿學(xué)的氛圍中達到了學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗的和諧統(tǒng)一。同時，注意有層次地傳授知識、技術(shù)、技能，因而針對性強，教學(xué)效果好。 二、采取按體能分層的教學(xué)組織形式 學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、體育技能差異較大，假如習(xí)慣性地運用傳統(tǒng)的組織方法進行教學(xué)，很難解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾。體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做的充分，不但可以使學(xué)生的身體和身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。本節(jié)課采用的分小組練習(xí)形式，就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣。在課中我通過教師的示范和學(xué)生的展示來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，讓他們躍躍欲試。自
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