【正文】 和完成能力。另外本課設置了一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，使學 生真正體會到體育活動的樂趣。當各小組的學生用自 己的圖進行游戲，也用別組的圖進行游戲后，我讓各小組以自評互評討論的方式評出最好的兩幅圖，然后四小組分別用這兩幅圖進行單雙腳接力，同學們又一次在不知不覺中練習了單雙腳跳，這時候每個學生都進入了極佳的學習狀態(tài)，思維完全處于在一種敏捷、清晰、活躍的情景里，我認為這就是學生接受教育的最佳時期。 這節(jié)課的教學重點和難點分別是連續(xù)向前跳和用前腳掌蹬地起跳，膝踝充分蹬直。這樣做改變了以往體育教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉(zhuǎn)向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。體育課實行分層次教學，有利于身體素質(zhì)好的學生掌握和提高運動技術(shù)、 技能，也有利于身體素質(zhì)差的學生增強體質(zhì)，使學生變被動為主動學習，能夠充分體現(xiàn)因材施教、區(qū)別對待的教學原則，能有效解決學生的“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。還要求教師要認真的研究新課標，不段的鉆研教材，精心的設計課堂教學環(huán)節(jié)，這些都是我在今后教學中所需要不斷地提高和學習的地方。參與到學生中，這樣既不失教師的主導作用，防止“放羊”，又要讓學生多得“自由”，學生由于有了主動探索練習的機會，學生學習興趣就會逐漸濃厚，課堂就會呈現(xiàn)生氣勃勃的景象。學生首先練習單腳跳躍，體會動作，找出動作的要領(lǐng)，知道了在單腳跳躍時手臂起到的作用。課的開始部分我以木頭人游戲?qū)?，木頭人（小朋友）模仿雙腿屈膝下蹲姿勢，再以木頭人（小朋友）模仿單腳屈膝動作，再以木頭人（小朋友） 模仿雙腳屈膝動作。主要是使學生掌握一個正確的跳躍方法，了解在跳躍時身體各個部位所起到的作用，跳躍時的著地點和發(fā)力點，以及當跳躍方式發(fā)生變化時，身體各部位所發(fā)生的變化。準備活動時間比較短，孩子的準備不夠充分。 課 的順序教學內(nèi)容教師指導學生活動教師活動圖示時間一準備部分： 1．鳴哨集合 2．整隊點數(shù) 3．師生問好表揚快、靜、齊的學生和小組學生聽口令做動作要求：快、靜、齊 預期目標：精神飽滿，注意集中了解學生課前準備情況╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉二隊列練習 1．立正、稍息、向前看齊、向中看齊 2．向左（右）轉(zhuǎn)教法：教師發(fā)口令并提示動作要領(lǐng)，糾正錯誤再練習學生邊聽口令邊練習，動作整齊，精神煥發(fā)，集中注意力 預期目標：使學生身心逐漸興奮進入上課狀態(tài) 1．在教師的領(lǐng)導下 學生跟做 2．引導和鼓勵學生╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ 課的順序教學內(nèi)容教師指導學生活動教師活動圖示時間三各種方式的單雙腳跳 1．集體練習各種動物跳 2．散點練習 3．利用紙方塊創(chuàng)造跳的動作 1．同學之間互動、幫助、交流、討論 2．師生互動的練習 3．學生體會不同姿勢跳的動作預期目標：自覺、自主、能動的學習 1．讓學生自己實踐，老師讓學生自由發(fā)揮，不干涉方法、動作 2．典型示范 3．巡視指導、師生互動☉╳╳╳╳╳☉╳☉☉╳╳☉╳☉╳☉╳╳☉╳╳☉☉四游戲 1． 貼紙接力 2．老鷹捉小雞迅速整隊伍 教師講解游戲規(guī)則、方法及要求，比賽后教師簡單評價 1．仔細聽教師講解 2．積極為本隊加油助威 3．貼紙準確、奔跑積極 4．預期目標：充分發(fā)揮學生的主體性、組織性、合作性引導學生進行游戲 同學之間團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、積極進取☉☉╳╳☉☉╳╳☉☉╳╳五放松 整理活動和老師一起做放松活動輕松愉快、身心滿足預期目標：心情愉悅小結(jié)講評 鼓勵表揚╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉