體育課單雙腳跳的教學反思[共5篇]-文庫吧資料
2025-04-24 01:41本頁面
【正文】 然過渡到今天學習內(nèi)容單腳跳，請學生來示范，做完后我便提問：“誰能說說單腳跳時的身體的哪個部位在用力？落地要求是什么？”讓學生暢所欲言的說出自己的感受，最后我根據(jù)學生的回答進行了單腳跳動作要領(lǐng)的總結(jié)和示范，使本課的教學重點更加突出。 掌握技能階段我主要引導學生學會思考，學會觀察，學會合作，利用軟式器材“十字”跳進行各種跳躍練習。 一、創(chuàng)設(shè)利于學習的環(huán)境和練習形式 學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生對跳的興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。通過這次單雙腳跳的教學，談?wù)勛约旱狞c滴感想。通過認真?zhèn)湔n、上課，我感到基本達到了教學目標。游戲中，搭配了節(jié)奏輕快的音樂，教與學的活動一切都在快樂的進行中。趁這個時候，我便提問：誰能說說單雙腳跳時的身體的哪個部位在用力？”學生自由地談了練習時的感受，最后我根據(jù)學生的回答做了單雙腳跳動作要領(lǐng)的總結(jié)和示范，使動作方法得以突出。 二、留給學生互評互說的空間。執(zhí)教后我心中深有感觸，反思如下： 一、主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。 第三篇：體育課單雙腳跳教學反思 體育課單雙腳跳教學反思范文（精選 5 篇） 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是收集整理的體育課單雙腳跳教學反思范文（精選 5 篇），僅供參考，歡 迎大家閱讀。除了采用指令性集體練習外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。 五、教學組織與方法 本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主學習的教學形式，讓學生有選擇地從事學習活動。因此，在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的 39。 培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)增強學生之間交流，促進心理健康發(fā)展，提高社會適應(yīng)性。 發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。 提高學生參加體育鍛煉的意識。根據(jù)兒童生理、心理特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，以“自主、探究、合作”的教學模式為主調(diào)，立足于培育學生的行為習慣，形成良好的教學常規(guī)，充分調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、熱愛集體品質(zhì)。 第二篇：體育課單雙腳跳的教學反思 體育課單雙腳跳的教學反思 作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎么寫好教學反思呢？以下是整理的體育課單雙腳跳的教學反思，歡迎大家分享。除了采用指令性集體練習外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。 五、教學組織與方法 本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主學習的教學形式，讓學生有選擇地從事學習活動。因此，在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的 39。 培養(yǎng)學生克服困難、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)增強學生之間交流，促進心理健康發(fā)展，提高社會適應(yīng)性。 發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。 提高學生參加體育鍛煉的意識。根據(jù)兒童生理、心理特點，從培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，以“自主、探究、合作”的教學模式為主調(diào)，立足于培育學生的行為習慣，形成良好的教學常規(guī)，充分調(diào)動學生在
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