體育課跳繩教學反思-文庫吧資料
2024-11-16 03:20本頁面
【正文】 略、學生的學習方式，運用豐富的教學手段，來幫助學生掌握基本運動技能，提高體育鍛煉興趣，發(fā)展綜合素質。第五篇：體育課七年級跳繩教學設計體育課七年級跳繩教學設計一、指導思想：根據《體育與健康課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”為指導思想，促進學生健康成長。除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動？（五）、器材和場地器材:跳繩；學生數(shù)46人；錄音機１臺。2，師生小結，活動延伸階段3，回收器材，師生再見本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。（四）、結束部分（5分鐘）1，整理放松活動在音樂的伴奏下，做放松操。在距離30米處返回，然后接力比賽。要求：配合默契，團結協(xié)作，友誼第一。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）⑶、大家練一練。師巡視引導，個別輔導，糾正錯誤。（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領高。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？單人跳（1）個別同學示范。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。跟老師做繩操，動作伸展充分。五、教學過程（一）、開始部分檢查課前預習跳繩對人的身體有哪些好處？抽查預習情況。本課設想通過教師適當?shù)狞c撥，讓學生在反復的游戲，練習活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學會簡單的動作技能，寓學于游戲活動之中，寓樂于教學之中，并發(fā)展學生協(xié)調一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。２、難點是：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進行健身。社會適應目標：培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展學生個性，加強同伴間的友好交往與合作。運動技能目標：學生在游戲中掌握跳繩技術動作，發(fā)展學生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調素質，身體健康目標：促進身體機能的發(fā)展耐力，提高心肺系統(tǒng)功能。在練習中教師不失時機地鼓勵學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，利用手中的繩子進行各種自創(chuàng)活動，并給這些活動命名，組織“作品”展示，同學們不僅有良好的創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果，我還可以通過提出諸如“同學們，想一想，做一做看哪個組能利用繩子做出上肢的動作來?可以拼出各種各樣的圖案來?”之類的提示性問題，打開同學們的思維，有效的提高了學生探究性學習的興趣和能力，使學生的身心都得到了較好的鍛煉。除了用跳繩進行跳躍練習外，在體育教學中，小小的跳繩通過變化
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