體育課單雙腳跳的教學(xué)反思[共5篇](存儲版)
【正文】 3．通過游戲發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，提高身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生個性心理的發(fā)展。 本節(jié)課存在的問題練習(xí)的形式不夠多樣化，比較單一。 第四篇：《各種方式的單雙腳跳》教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容為各種形式的單雙腳跳，教學(xué)對象為三年級。單雙腳跳每位小朋友都會，在會的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單雙腳跳，重點在哪呢？重點在加大擺臂跳，加大擺臂跳能讓自己跳的遠(yuǎn)。 在本節(jié)課的練習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，教師利用引導(dǎo)、提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果個別組的學(xué)生不會時，這時老師就起幫助與指導(dǎo)作用。除了備教案還要備學(xué)生，要把課堂上學(xué)生會出現(xiàn)的情況教師要估計足。 二、采取按體能分層的教學(xué)組織形式 學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、體育技能差異較大，假如習(xí)慣性地運用傳統(tǒng)的組織方法進(jìn)行教學(xué)，很難解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾。自然過渡到今天學(xué)習(xí)內(nèi)容單腳跳，請學(xué)生來示范，做完后我便提問：“誰能說說單腳跳時的身體的哪個部位在用力？落地要求是什么？”讓學(xué)生暢所欲言的說出自己的感受，最后我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行了單腳跳動作要領(lǐng)的總結(jié)和示范，使本課的教學(xué)重點更加突出。通過這次單雙腳跳的教學(xué)，談?wù)勛约旱狞c滴感想。 二、留給學(xué)生互評互說的空間。 五、教學(xué)組織與方法 本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。 提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識。 五、教學(xué)組織與方法 本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。 提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué) 習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動作技術(shù)和能力。樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué) 習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動作技術(shù)和能力。樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。一開課通過一個簡單的小游戲：“站圓圈”，以競賽的方式進(jìn)入課堂，既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又巧妙地完成了隊形的變換，與下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡單和模式化的開課形式。在教學(xué)中，我引入課題，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我讓學(xué)生進(jìn)行自我探究的練習(xí)形式，氣氛較為活躍。我在選擇放松活動內(nèi)容時，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽大海的聲音，讓這堂課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。要上好一節(jié)課，首先要備好課，但是我發(fā)現(xiàn)我的教案還出現(xiàn)一些瑕疵，不是很規(guī)范性。在“用圈擺圖形，嘗試各種跳法”過程中，我允許學(xué)生獨立鉆研問題和進(jìn)行一些探索性的嘗試。 本節(jié)課的水平目標(biāo)為水平二，學(xué)生可以積極主動的參 與到體育活動中，掌握跳躍的基本技術(shù)和方法，發(fā)展自己的跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力和團(tuán)結(jié)合作的意識。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 5 一年級跳躍：各種方式的單雙腳跳（立定跳遠(yuǎn)），此課安排 3 課時為一個教學(xué)單元，本課是第一次課。 我依據(jù)我校的課題“學(xué)到式之學(xué)生自主能力的學(xué)習(xí)原則出發(fā)，結(jié)合低年級小學(xué)生的愛動、喜模仿、易表現(xiàn)等身心特點，在教學(xué)中教 法采用：設(shè)疑、探疑、解疑、嘗試、模仿等多種教學(xué)手段，在游戲教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生動腦思考、實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，教法的采用由易到難；練習(xí)和比賽等多種教學(xué)形式，力圖使學(xué)生在愉悅的心情中達(dá)到“我運動、我健康、我快樂”的目的。最
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