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正文內(nèi)容

體育課單雙腳跳的教學(xué)反思[共5篇]-展示頁

2025-04-28 01:41本頁面
  

【正文】 課堂上的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)寬松、快樂的課堂氣氛,改變舊的教學(xué)觀念,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、熱愛集體品質(zhì)。體育課單雙腳跳的教學(xué)反思 [共 5 篇 ] 第一篇:體育課單雙腳跳的教學(xué)反思 體育課單雙腳跳的教學(xué)反思 作為一位剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是整理的體育課單雙腳跳的教學(xué)反思,歡迎大家分享。 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求,選用小學(xué)二年級(jí)《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 學(xué) 習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)和能力。 技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動(dòng)作和完成能力。 情感目標(biāo): 通過教學(xué),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅。 三、教學(xué)內(nèi)容 單腳、雙腳跳躍 四、教學(xué)對(duì)象分析 二年級(jí)學(xué)生對(duì) 新鮮事物興趣很濃,好動(dòng),興趣廣泛,模仿能力強(qiáng),喜歡游戲。樂趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng) 的樂趣。在練習(xí)中,更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求,選用小學(xué)二年級(jí)《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo): 學(xué) 習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)和能力。 技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動(dòng)作和完成能力。 情感目標(biāo): 通過教學(xué),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅。 三、教學(xué)內(nèi)容 單腳、雙腳跳躍 四、教學(xué)對(duì)象分析 二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物興趣很濃,好動(dòng),興趣廣泛,模仿能力強(qiáng),喜歡游戲。樂趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué) 生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣。在練習(xí)中,更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 1 這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。一開課通過一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲:“站圓圈”,以競(jìng)賽的方式進(jìn)入課堂,既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又巧妙地完成了隊(duì)形的變換,與下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然,打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡(jiǎn)單和模式化的開課形式。當(dāng)各小組的學(xué)生用自 己的圖進(jìn)行游戲,也用別組的圖進(jìn)行游戲后,我讓各小組以自評(píng)互評(píng)討論的方式評(píng)出最好的兩幅圖,然后四小組分別用這兩幅圖進(jìn)行單雙腳接力,同學(xué)們又一次在不知不覺中練習(xí)了單雙腳跳,這時(shí)候每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入了極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),思維完全處于在一種敏捷、清晰、活躍的情景里,我認(rèn)為這就是學(xué)生接受教育的最佳時(shí)期。為了讓學(xué)生能進(jìn)一步感受單、雙腳跳的正確動(dòng)作,緊接著進(jìn)行了單 、雙腳跳的接龍游戲。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 2 這是一節(jié)水平二的三年級(jí)體育課,課的內(nèi)容是單雙腳”十字”跳和階梯跳比賽。在教學(xué)中,我引入課題,主要不在于講授知識(shí)
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