體育課單雙腳跳的教學(xué)反思[共5篇]-免費閱讀
【正文】 在練習(xí)中注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個體的價值。學(xué)生首先練習(xí)單腳跳躍，體會動作，找出動作的要領(lǐng)，知道了在單腳跳躍時手臂起到的作用。通過比賽，對優(yōu)勝組進行激勵性評價。準備活動時間比較短，孩子的準備不夠充分。主要是使學(xué)生掌握一個正確的 .跳躍方法，了解在跳躍時身體各個部位所起到的作用，跳躍時的著地點和發(fā)力點，以及當(dāng)跳躍方式發(fā)生變化時，身體各部位所發(fā)生的變化。 英國哲學(xué)家約翰 .密爾說過：“天才只能在自由的空氣里自由自在的呼吸。 這節(jié)課上 完后我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處，給我感觸最深的還是在駕馭學(xué)生和課堂能力上，還要下功夫。教師在課堂中對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的評價和真誠的贊揚，例如“你真行！”“跳的真好！”“真不錯！”讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功 后的自豪感和愉悅的情感。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主教學(xué)的形式，讓學(xué) 生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 2 這是一節(jié)水平二的三年級體育課，課的內(nèi)容是單雙腳”十字”跳和階梯跳比賽。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 1 這節(jié)課的教學(xué)重點是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。 三、教學(xué)內(nèi)容 單腳、雙腳跳躍 四、教學(xué)對象分析 二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡游戲。 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標為要求，選用小學(xué)二年級《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。 三、教學(xué)內(nèi)容 單腳、雙腳跳躍 四、教學(xué)對象分析 二年級學(xué)生對 新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡游戲。 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標為要求，選用小學(xué)二年級《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。 發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。 發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。趁這個時候，我便提問：誰能說說單雙腳跳時的身體的哪個部位在用力？”學(xué)生自由地談了練習(xí)時的感受，最后我根據(jù)學(xué)生的回答做了單雙腳跳動作要領(lǐng)的總結(jié)和示范，使動作方法得以突出。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。在課中我通過教師的示范和學(xué)生的展示來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，讓他們躍躍欲試。同時，注意有層次地傳授知識、技術(shù)、技能，因而針對性強，教學(xué)效果好。 體育課單雙腳跳教學(xué)反思 3 在體育活動中，學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增強課堂的趣味性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生 的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育課程學(xué)習(xí)。 這堂課欠缺用音樂伴隨，如果讓音樂與體育課堂結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。之后練習(xí)的是雙腳跳躍，在練習(xí)中學(xué)生知道了要雙腳起跳、雙腳落地，并且會利用自己的擺臂來提高自己的運動能力。課的基礎(chǔ)部分在教師引導(dǎo)下，以自行車輪胎進行單跳練習(xí)，再進行雙跳練習(xí)，接下去單雙腳跳練習(xí)。并且為今后學(xué)習(xí)立定跳遠和跳遠等 技術(shù)打好基礎(chǔ)。教師在講解方面時間用的比較多，學(xué)生的練習(xí)密度不夠，應(yīng)該要精講多練。
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