初中體育課教案籃球運球教學設(shè)計與反思-免費閱讀
【正文】 自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很愉快，體育成績也有了相應的提高。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學生、性格內(nèi)向的學生、遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生較多，在技能要求比較高的項目練習時，常受到同學嘲笑，因而這些學生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。 b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球變向向右側(cè)身壓肩換球加速 前進。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導致全隊進攻的失敗。初二學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。運球是水平四籃球教學重要組成部分,是籃球運動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡單、趣味、實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉有著重要作用。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習內(nèi)容。所以這樣的學生在分組練習時經(jīng)常受到小組同學的批評及責罵，甚至遭到嘲笑。反復練習六、調(diào)節(jié)與評價a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著《THE GAME OF LOVE》音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。通過專項準備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪b 教師組織學生分組比賽。技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)?；@球運球教學設(shè)計三、學習者特征分析隨著籃球運動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術(shù)充滿興趣。（教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽）大多數(shù)學生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導致全隊進攻的失敗。b、學生談練習感想，教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。我所教的初一年級就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時
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