【正文】 。 各項(xiàng)人員分工： 三位教師一起商討各班英語(yǔ)節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)；英語(yǔ)教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語(yǔ)節(jié)目的排練，另兩位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)； 音響：許 xx 及各班英語(yǔ)老師；督場(chǎng)：龐 xx老師 教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練； 邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。 以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。 教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 充分利用家長(zhǎng)資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。 本著全園參與的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂(lè)。 前期活動(dòng)要求： 各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外兩位教師為班級(jí)協(xié)助者，協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。 幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。 相關(guān)鏈接 可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。 家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛(ài)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友” 。 區(qū)角活動(dòng) 語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。 活動(dòng)應(yīng)變 游戲也可以在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 四、創(chuàng)編歌詞。 三、游戲《友誼之圈》。 —— 教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。 —— 師：你的好朋友是誰(shuí) ?你會(huì)幫他做什么 ?他會(huì)幫你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心 ? —— 幼兒欣賞音樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 CD(MP3 格式 )、課件等。 理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，或者用卡紙制作一顆蘋(píng)果樹(shù)，并做摘果子的游戲。 三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)心 有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎 ?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍 ) 四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感 果子摘完了，農(nóng)民伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。 讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 摘得果子裝滿(mǎn)籃子，要拿給人們看一看。 二、表達(dá)喜悅之情 通過(guò)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。 在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 《摘果子》音樂(lè) 。 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè) 。 四、集體唱 (可進(jìn)行比賽、分組的形式唱 ) 游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入 教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 【活動(dòng)難 點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 ②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小毛驢圖片一張 電子琴一臺(tái) 《小毛驢》歌譜一張 欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。 讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。 通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂(lè)。 (1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片 ?為什么 ? (2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片 ?為什么 ? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng) 編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不要傷害小鳥(niǎo)： 為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷 ? 中班音樂(lè)活動(dòng) 22 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂(lè)要素。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》 活動(dòng)過(guò)程： 一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 喜歡參與音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。 相關(guān)鏈接 可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。 家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛(ài)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。 區(qū)角活動(dòng) 語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。 活動(dòng)應(yīng)變 游戲也可以在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 四、創(chuàng)編歌詞。 三、游戲《友誼之圈》。 —— 教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。 —— 師：你的好朋友是誰(shuí) ?你會(huì)幫他做什么 ?他會(huì)幫你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心 ? —— 幼兒欣賞音樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 CD(MP3 格式 )、課件等。 理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。 第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。 播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。跑去送果子的動(dòng)作。 師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。 (三 )學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作 、擦汗的動(dòng)作。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 (1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 ，找果樹(shù)的動(dòng)作。 (1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊 ?(播放 PPT 圖片 ) (2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，你們?cè)敢鈫?? (二 )學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù) 。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)結(jié)束 表演唱 (請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您 !” ) 中班音樂(lè)活動(dòng) 44 活動(dòng)目標(biāo) 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 ，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí) 參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。 ①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng) (讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容 ) ②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛(ài)老師嗎 ? 幼：熱愛(ài) 師：老師會(huì)教我們什么呢 ?