【正文】 助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。 三、游戲《友誼之圈》。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 CD(MP3 格式 )、課件等。跑去送果子的動(dòng)作。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。 教師 。 中班音樂活動(dòng) 22 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽” ! (1)看圖片欣賞范唱。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。 小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎 ? 出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀 ?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀 ?做了什么呢 ?它都洗了你哪些地方呀 ?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴?? )小毛巾洗到的這些地方叫什么呀 ?(五官 ) 小毛巾幫你洗了這 么多地方啊 !小毛巾的本領(lǐng)真大 !今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎 ? 二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。跑去送果子的動(dòng)作。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 2 看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。 家園同步 家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。 —— 請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈 行走 (兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn) )，停下來后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。 活動(dòng)過程 一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按 2/4 拍節(jié)奏拍手入室 二、學(xué)習(xí)新歌。 讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒說出 秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。 培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動(dòng)過程： 一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小毛驢圖片一張 電子琴一臺(tái) 《小毛驢》歌譜一張 欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 《摘果子》音樂 。 二、表達(dá)喜悅之情 通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)這種喜悅之情。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用 卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。 活動(dòng)應(yīng)變 游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。 相關(guān)鏈接 可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。 二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。 四在《去郊游》的歌曲中 結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 ，教師播放果園豐收視頻。 、找果樹，摘果子的動(dòng)作。 第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞? 三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》 些地方親親了呢 ?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧 ! 《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動(dòng)過程 一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽(yáng)喜歡” ) 太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。 發(fā)聲練習(xí)： (1)師生問好。 (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能熟練的用漢語(yǔ)說出兒歌，并大膽的唱出來。 請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。 教學(xué)反思 在活動(dòng)過程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞 。 ，教師播放果園豐收視頻。 、找果樹，摘果子的動(dòng)作。 第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞? —— 歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的 ?(教師清唱，幼兒回答 ) —— 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 —— 教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。 隨機(jī)教育 當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂趣。 二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么 ? 提問： 你們聽到什么樣的音樂 ?這段音樂象什么 ? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥在干什么 ?它是怎樣跳的 ? (2)第二段：小鳥們?cè)谧鍪裁??為什么會(huì)這樣 ? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。 錄音機(jī)一臺(tái) 中班音樂活動(dòng) 33 【活動(dòng)目標(biāo)】 ①喜歡音樂歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。 ①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽 (讓幼兒帶著問題聽歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容 ) ②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師 ：小朋友熱愛老師嗎 ? 幼：熱愛 師：老師會(huì)教我們什么呢 ? 幼：講故事、寫字、畫畫?? ③再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。實(shí)物玉米和棉花桃 。 喜悅 —— 笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘 (踵趾步練習(xí) ) 摘果子 —— 一只手拿籃子、一只手摘果子 (包括上面、下面和前面 )。 中班音樂活動(dòng) 55 活動(dòng)目標(biāo) 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。 活動(dòng)延伸 在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。 第五篇：中班圣誕活動(dòng)策劃方案 活動(dòng)目的： —— 圣誕節(jié)，感 受節(jié)日的歡樂氣氛。 幼兒自制的掛飾、