【正文】 ”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！ 高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開辟一條新的道路。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué) —— 美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。 當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。 小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。這本書是 1923 年完成的，作者此時(shí)已有 55 歲，年過半百。 《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。 高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。但是作者高爾基并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。 第五篇：我的大學(xué)讀后感 我的大學(xué)讀后感 這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部 —— 《我的大學(xué)》。正是飽含“四特精神”的創(chuàng)業(yè)歷程，才使得特變?nèi)瞬煌?，不驕傲，踏踏?shí)實(shí)的奉獻(xiàn)，特變電工全體員工用創(chuàng)新求變的精神在完善著“四特精神”，把“ 四特精神”融入到了工作中與生活中。“特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗、特別能學(xué)習(xí)”，四特精神正是特變電工由弱到強(qiáng)的發(fā)展法寶。同時(shí)，也感恩于過去的苦難，正是過去創(chuàng)業(yè)的苦難，新疆艱苦的環(huán)境，讓我們特變?nèi)水a(chǎn)生了求生存、盼發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我們才能艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難，我們才會(huì)用汗水來改變命運(yùn)，用創(chuàng)業(yè)來改變環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境、建設(shè)好的環(huán)境。 感恩的心。從 1988年的分配體制的創(chuàng)新，到將技術(shù)創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，建立三級(jí)技術(shù)創(chuàng)新體系，合理規(guī)劃和推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，大力推進(jìn)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。沒有創(chuàng)造就沒有企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。這是堅(jiān)強(qiáng)的心，在百折磨難中永遠(yuǎn)堅(jiān)守的本心。而第一代特變?nèi)巳死缈?，在缺少工具的情況下，硬是用雙手清理出來能夠使用的工廠。我相信，就是拿到現(xiàn)在來看，也沒有幾個(gè)人有張新先生這樣的魄力與責(zé)任。堅(jiān)強(qiáng)的心。感謝特變?nèi)肆Σ康乃尾颗c其他前輩，能讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)蒸蒸日上的集團(tuán)，能夠與企業(yè)共同進(jìn)步。 特變電工總部坐落在美麗的文明型城市昌吉，第一次來這里面試就深深的被特變總部的景象所吸引。特變電工是新疆知名的企業(yè)，也是很多畢業(yè)生夢(mèng)想進(jìn)入的企業(yè)，經(jīng)常聽到師兄師姐們 的評(píng)價(jià)：特變?cè)谛陆芘?，特變?nèi)嗽谛陆芘！Ｒ粭l是從事金融相關(guān)的工作，例如銀行 ,證券；一條是進(jìn)入企業(yè)，從事管理分析類相關(guān)工作。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。”在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富，正如赫胥黎所說：“沒有哪個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦和憂愁的鍛煉價(jià)值”。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩 和希望。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué) —— 美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。作者從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。 16 歲的他滿懷希望的來到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴 望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。阿廖沙，或者說高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)，面對(duì)黑暗如何堅(jiān)持不懈勇敢奮斗，如何去追求光明；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。讀完了“三部曲”，我總結(jié)了高爾基描寫的底 真正說來，這“三部曲”，也是因?yàn)橛小氨瘎　辈耪Q生的這悲劇，便是腐敗的政府和腐敗的政策。在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。在高爾 基的自傳小說 ,我們看到青少年時(shí)期的高爾基就已經(jīng)對(duì)俄國(guó)的丑惡現(xiàn)實(shí)十分憎惡，一直努力探索生活的道路?？ι降?4 年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有了極大的進(jìn)步，最終他投身到革命的事業(yè)中，找到了自己的前途。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。阿廖沙 16 歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，他不得不住進(jìn)“大雜院”，賣苦力，與流浪 漢、形形色色的小市民接觸交往，與知識(shí)分子交往，喀山的貧民窟與碼頭成了他的沒有圍墻的社會(huì)大學(xué)。出于好奇和渴望，我貪婪地又讀完了它?，F(xiàn)在，我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時(shí)光，以高爾基為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后有所作為。同時(shí)也感到很羞愧，我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮，我們很多同學(xué)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就難以面對(duì)。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開拓了視野，提高了覺悟，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙，反而讓他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。他當(dāng)過鞋店的小伙計(jì)、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。為給慈祥的外婆買藥治病，他只得賣掉心愛的書本，離開了學(xué)校課堂。高爾基小名叫阿廖沙，四歲時(shí)失去了父親，他的童年是在外祖父家度過的 ,外祖父經(jīng)常毒打他。我的大學(xué)》，這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。我的大學(xué)》讀書筆記 我最近讀完了仰慕已久的《童年我的大學(xué)》讀書筆記 《童年篇三：《童年“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。 去奮斗吧！在屬于自己的大學(xué)時(shí)光里，用 笑臉和勇敢去迎接一切痛苦、挫折！告訴自己“我能行”！我的大學(xué)，我的地盤，我做主。 面對(duì)艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。 我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)定的信念，他學(xué)會(huì)了 正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，磨礪了不可摧毀的意志。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。后來，因接觸大、中學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。阿遼沙 16 歲抱著上大學(xué)的愿 望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他備受生活煎熬，做過工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會(huì)生活底層的艱辛，認(rèn)識(shí)到人性的丑惡。 3,.s,《我的大學(xué)》讀后感 院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部張士成 記得第一次接觸高爾基的作品是在初中時(shí)期拜讀他的《童年》，他的那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而極端的天才講出來的一個(gè)悲慘的童話。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的憧憬。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多 ??高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。如今是 “科學(xué)”第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過 ??可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大啊！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！ 歌德說過：“讀一本好書 ,就是在和高尚的人談話。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。當(dāng)讀完這本書后，我才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。在現(xiàn)今物欲縱橫的社會(huì)，大學(xué)生過著舒逸生活，每天看電視、玩電腦、打游戲，過著渾渾噩噩的日子，沒有了一切的斗志與理想。面對(duì)艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)定的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，磨礪了不可摧毀的意志。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒?