一例一般心理問題案例的分析報告論文(自修改)(參考版)
2025-05-21 13:42本頁面
【正文】 。 參考文獻 （ 1）郭念鋒．心理咨詢師（基礎(chǔ)知識），民族出版社， 20xx 年 8 月第 1 版。 九、總結(jié) 在本案例中，求助者因為 與好朋友吵架 導致了一系列 心理問題，咨詢師較好運用認知治療進行治療。 （ 3）治療后心理測驗的結(jié)果： SCL90 各因子分均低于 2 分，總分 130 分、陽性項目數(shù) 25，說明無陽性癥狀，減分率 ％，說明咨詢有效。 八、咨詢效果評估 具體目標與近期目標： （ 1）求助者癥狀的改善：不對 和朋友吵架 耿耿于懷了，緊張、焦慮情緒得到了緩解。對前面的咨詢過程進行總結(jié)，請求助者談自己的體會和感受，并總結(jié)整個咨詢過程中她的成長。方法：會談法、心理測驗?！? 家庭作業(yè)： （ 1）記錄此次咨詢對自己認知轉(zhuǎn)變的啟示，并分析這種觀念轉(zhuǎn)變對改善情緒的作用 ； （ 2）不斷鞏固新觀念，運用“正強化”技術(shù)，將自己的生活中快樂的事情，優(yōu)點和長處等寫下來，正面積極評價自己，以增強自信心。 求助者承認她不可能事事做得完美，也沒有人能做到這一點。 方法：會談、認知重建法。 咨詢師：既然這樣，把“我是個 壞孩子 ”換成“我現(xiàn)在 成績不理想、和好朋友吵架了 ”，你是否覺得更合適？ 求助者：?? 家庭作業(yè)： （ 1）列出類似“我是??”的自我判斷句式，然后按語義分析的方法進行句子轉(zhuǎn)換，并記錄下對轉(zhuǎn)換后句子 的感受和評價，比較哪一種更客觀。學習、和同學關(guān)系?? 可是現(xiàn)在，我學習下降，就連最好的朋友都離我而去了 ?? 。 咨詢師：你說你是個 壞孩子 ，是什么意思？是否 在 指你在 很多時候都做錯事，損人利己 ？ 求助者：不是。 （ 4）尋找一些證據(jù)檢驗自己的信念和事實。 （ 2）幫助求助者發(fā)現(xiàn)自己的歪曲認知“我是個 壞孩子 ， 沒有人喜歡我， 我很丟人，我已經(jīng)完蛋了，同學們都在笑話我??”。 方法：認知療法 過程： 7 （ 1）討論家庭作業(yè)， 陳 某對放松訓練法的反饋。 咨詢師：你希望在哪方面得到老師的幫助？ 求助者：?? 家庭 作業(yè)：采用放松訓練緩解求助者的焦慮情緒。 咨詢師：請坐，歡迎前來咨詢，謝謝你對老師的信任。 方法：會談法。 咨詢收費：因為是校內(nèi)學生咨詢，所以 咨詢和量表測量都 不收費。 義務： （ 1）向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件； （ 2）遵守咨詢機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定； 6 （ 3）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；
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