五年級上冊數(shù)學(xué)教案64,圖形面積,▏滬教版1五篇范文(參考版)
2025-04-03 03:47本頁面
【正文】 能圍繞知識和方法進(jìn)行清晰、簡潔的梳理提煉及總結(jié)。 參賽證要體現(xiàn)：年級、班級、性別、順序?? 能夠嘗試用編碼思想解決實(shí)際生活問題。 小小設(shè)計(jì)師： “實(shí)小好聲音”要進(jìn)行海選了。 能認(rèn)識郵政編碼各個數(shù)字所表示的含義，并知道郵政編碼在實(shí)際生活中的作用。 能舉例說出生活中的編碼。 （ 4）提供查詢郵政編碼的網(wǎng)址和電話。 （ 3）郵政編碼的作用。 3．研究郵政編碼 （ 1）出示明星片，觀察郵政編碼。 （ 5）運(yùn)用所學(xué)知識排查嫌疑犯。 例：車牌號碼、商品條形碼、電話號碼、門牌號碼?? 認(rèn)識身份證編碼 （ 1）探究身份證號碼的編排規(guī)律 （四人小組內(nèi)交流、討論） （ 2）歸納總結(jié)： 省市區(qū)縣代碼 第 1～第 6 位 年月日代碼 第 7～第 14位 派出所代碼 第 15～第 16 位 性別碼 第 17 位 校驗(yàn)碼 第 18 位 （ 3）用所學(xué)的知識解釋自己的身份證號碼。 了解生活中的編碼。 通過探究身份證編碼，了解身份證編碼中各個部分的含義。 能通過游戲初步感知編碼的意義。讓我們一起走進(jìn)神奇的數(shù)字世界去探究編碼。 第二個數(shù)字是 0，表示該組女生，是 1表示該組男生。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)習(xí)單 教學(xué)環(huán)節(jié) 目標(biāo)指向 師生活動 評價關(guān)注點(diǎn) 一、新課引入 借助數(shù)學(xué)小游戲引出編碼的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 了解郵政編碼、身份證編碼，體會編碼編排的特點(diǎn)，學(xué)會編碼。 認(rèn)識生活中其他使用數(shù)字編碼的事例，初步學(xué)會編碼。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)民主、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓學(xué)生交流資料、收集信息、合作探究等方式，學(xué)會簡單編碼，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從序數(shù)、基數(shù)、運(yùn)算、量、計(jì)算數(shù)的角度來認(rèn)識自然數(shù)的多重意義，本節(jié)課將繼續(xù)從編碼的角度來完善對自然數(shù)概念的認(rèn)識。學(xué)生每天都與這些多種多樣的編碼打交道，如果他們沒有認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究的話，這些編碼也就是他們身邊的一串串?dāng)?shù)字而已?！毒幋a》這一內(nèi)容的安排，為學(xué)生提供了認(rèn)識數(shù)學(xué)的用途、探索數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系、綜合應(yīng)用知識和方法解決問題的機(jī)會，同時也為學(xué)生提供了進(jìn)行實(shí)踐性、探索性和研究性學(xué)習(xí)的平臺。數(shù)字編碼的知識和我們的生活密切相關(guān)，如郵政編碼、車牌號碼、商品條形碼、身份證號碼等。 ③ 075000是 _________________的郵政編碼。 ①上海市崇明區(qū)前四位的郵政編碼是 ______________。 最后兩位數(shù)字表示 ____________________。 前三位數(shù)字表示 ______________________。 任務(wù)二、自學(xué)數(shù)學(xué)書 p87,并同桌討論，完成下列填空。 從我的身份證號碼中，我能獲取的信息： __________________________________________________________________。 第十五至十七位是 __________碼。 我的第二代身份證號碼為： 前六位是 __________碼。 四、總結(jié) 這節(jié)課，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì) 課后作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單中第三大題。 學(xué)生能結(jié)合編碼的“簡潔性”“規(guī)范性”與“唯一性”，在討論中優(yōu)化編學(xué)號的方法。】 學(xué)生能用所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)分析該編碼的含義。在匯報(bào)討論的過程中辨析，優(yōu)化與選擇。 (1) 同桌交流討論，可以包含哪些信息？ (2) 匯報(bào)交流，討論結(jié)果 (3) 自主設(shè)計(jì)，匯報(bào)設(shè)計(jì)成果。 三、實(shí)際應(yīng)用 通過編碼的應(yīng)用體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷編碼的過程。 學(xué)生能根據(jù)題目中給出的信息，進(jìn)行合理的邏輯判斷，選出正確的答案。 生能發(fā)現(xiàn)雙胞胎身份證號碼中的不同，并從身份證號碼中讀取性別信息。 學(xué)生能在討論生日期碼寫法的過程中，有邏輯地表達(dá)自己的想法?！? 學(xué)生能正確填寫學(xué)習(xí)單中第一大題的內(nèi)容。 【由視頻引出郵政編碼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (6) 課件展示：一封信是如何準(zhǔn)確寄到收件人手中的。 (4) 同桌交流，完成學(xué)習(xí)單上的第二大題。 (2) 引出郵政編碼，了解郵政編碼的作用。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主提問，從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，基于課堂生成，解答疑惑?！? （五） 進(jìn)一步認(rèn)識校驗(yàn)碼 （ 1）對于你的身份證號碼中的校驗(yàn)碼，你還有什么疑問？ （ 2）學(xué)生解答 （ 3）小結(jié)：身份證號碼第十八位是校驗(yàn)碼，是將前十七位數(shù)字經(jīng)過一系列復(fù)
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