【正文】 2021年 9 月 。學校將繼續(xù)發(fā)揮“知難而上，執(zhí)著追求；滴水穿石，持之以恒；團隊合作，共同創(chuàng)造；實踐反思，自我更新。 學校希望通過以上措施能解決學校發(fā)展過程中的問題與困惑。把日常小教研組的散點式教活動和整個教研大 組的長程式教研融合起來，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益。（ 2）探索形成學科內不同年級之間的綜合互動，全面形成學科改革的綜合推進勢態(tài)，形成具有洵陽路小學特色的互動機制。 ●提升教研活動的效度。 ●增加教研活動的頻度。 ●集中教研活動的主題。 ●形成教研工作的合力。 強化教研組的功能，進一步探索學校工作重心下移機制基于對學校管理與學校轉型之間關系的認識，在前期強化教研組的滲透作用和中層組織機構調整的基礎上， 進一步探索學校工作重心下移的機制，探索并形成促進不同管理層面的創(chuàng)造性生成的有效機制。探討如何根據(jù)學生的成長狀態(tài)和能力，在班級建設、學習任務、交往和學校活動中滲透品性教育。 3）“成長需要”是一個動態(tài)轉化的過程，教師根據(jù)學生成長狀態(tài)歸納本年級學生的主要突出問題和成長所需，研究班會課的主題和過程，形成本年級的班會課系列。 五年級自我調節(jié)的人增強五年級學生的“畢業(yè)生”意識，明晰責任，利用高年級學生的優(yōu)勢，增強課間文明禮儀示范的實效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學生風采。三年級勤動腦的主人在班委策劃管理下開展活動，能積極想辦法解決問題，學會溝通協(xié)商；并提供“校園小當家”鍛煉、展示舞臺。內容 年級成長角色培養(yǎng)目標 一年級成為小學生培養(yǎng)一年級學生的 自我管理能力，以小崗位培養(yǎng)為抓手，培養(yǎng)崗位責任意識；加強游戲教育，學會既愉悅又安全的課間休息；抓住入學契機，加強對不良習慣的糾正。 深入開展各年級學生成長研究工作，形成符合年段特點的教育系列活動及評價原則。 根據(jù)學生的童年生活（包括校園生活、家庭生活、社區(qū)生活），分年級提出《洵陽路小學學生成長系列要求》，按要求策 劃并提出配套活動建議，包括“讀書、服務、科技、禮儀、交往、安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保、休閑”等十個方面。將少先隊的組織建設和綜合實踐活動相結合，重視主題教育項目建設，總結學校讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等傳統(tǒng)主題教育的經(jīng)驗，汲取少先隊傳統(tǒng)教育、基礎建設、雛鷹爭章等教育活動的有益經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，打造品牌活動。 這些實驗項目將學科建設與教師發(fā)展融合在一起，在學科教學改革研究的過程中促進教師發(fā)展性評價的實踐與研究，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程；而教師專業(yè)水平的提升，又可以有力地推動強勢學科的建設，形成品牌學科。 “整體轉型”體現(xiàn)為學校全部學科、全體教師都參與到“新基礎教育”實驗中、并能在參與的過 程中得到發(fā)展，學校德育整體改革、制度建設與文化建設進一步形成并得以發(fā)展、深化。對學校前三年工作的自查自糾，幫助我們進一步統(tǒng)一了思想，理清了學校發(fā)展的思路，制定了素質教育實驗校的申報材料，即學校新五年的發(fā)展規(guī)劃。并以部門為單位對相關工作進行復查，在實際工作中，強化整改意識，拿出了具體的整改 措施。 學校已具有良好的科研基礎，要進一步充實校本研修制度建設的內容，不斷完善學校教學研究活動為中心的教學運作機制，為推進全區(qū)乃至全市的校本研修制度建設作貢獻。在肯定了辦學成效的同時，督導評價小組對學校工作提出了以下整改建議： 建議學校要加快教師發(fā)展性評價的實踐與研究，積極發(fā)揮校內學科專業(yè)委員會的作用，進一步加強強勢學科建設，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程。 站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將進一步加強制度建設，嚴格按上級要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協(xié)調發(fā)展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。 七、認真做好校務、財務、政務公開工作。我校根據(jù)上級要求，進一步加強了學生上學、放學護導工作。嚴格學校門衛(wèi)制度。 六、學校就當前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛(wèi)工作任務，強化安保措施。六是落實當堂達標檢測，并及時進行評價，實現(xiàn)“堂堂清”。四是教師連續(xù)講課一般不超過 10 分鐘，讓學生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。二是學生自主活動平均每節(jié)課不少于 15 分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學生學習的自主性。 夯實“六個一”課堂，（即“六個一”課堂教學的基本要求。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行縣教研室提出的“ 361”模式，繼續(xù)深入開展“六個一”活動，（即常規(guī)教研活動，推行“六個一”活動，即①每人每學期制作一節(jié)優(yōu)質“教學案?課件”；②每人每學期上一節(jié)公開課；③每人每學期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學期結合課堂教學實際，寫一篇教學文章或論文；⑤每人每學期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學校、教師、學生實際，每人每學期寫出一份課題研究報告。同時，學校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務檔案。 四、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。學校將通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境建設等校園文化建設來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。校園文化就是一個學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。 三、加強校園文化建設，走特色辦校之路。雖然按照省級規(guī)范化標準建設了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比存在差距，但學校已經(jīng)通過多方努力，向上級領導申請，望予以政策支持。 二、加大籌資力度，全力改善辦學條件。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。我校將在一年內對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。學校目前雖然有一系列的制度，但內容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內能達到用英語完 成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。通過多層次、多方位布置設計，創(chuàng)設出良好的學習工作環(huán)境。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設。校內櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、 學校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。 創(chuàng)設校園文化環(huán)境。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結合，清新優(yōu)美。校園建筑設計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。 四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。 措施： 一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過 程有記錄及圖像資料、活動結束有總結。 四、具體整改內容 問題一： 加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。 副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結果運用工作；針對整改過程 中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。 趙華玲負責 a5部分教學設施的整改工作。 李楠負責 a2部分學生發(fā)展的整改工作。 侯擁軍負責檢 查各項指標的落實情況， a3 部分學校發(fā)展的整改工作。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。 根據(jù)滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學教育現(xiàn)代化督導評估整改計劃。四是進一步改善辦學條件。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。 在肯定成績的同時，評估組領導不僅為我校指出了素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗表現(xiàn)在： 一、領導班子團結協(xié)作，學校管理日益規(guī)范。 加強師德修養(yǎng)，結合縣教育局 開展的教育行風建設，在教師中展開大討論，不斷加強教師教學的責任心，努力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，造就一支高素質的教師隊伍。 六、校園文化環(huán)境衛(wèi)生 更換了教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色。 學校組織教師去新湖中學、兗州一中等地學習和培訓，獲取新信息，以改進自己的教學。 五、教學工作 切實推進有效課堂達標活動開展，努力提高課堂教學效率，把縣教育局課堂教學改革逐項落實在行動上，執(zhí)行上，教務處重點抓住教師的學案制作，不間斷地對教師上課過程進行指導、規(guī)范，立足學生，對教師的 備課、授課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，形成了教務引領，教師監(jiān)督，同科互助的喜人局面，將會有效地促進教學質量的全面提高。 在教師中開展了“二中是我家，發(fā)展靠大家”的主題教育活動，教師們獻計獻策，共謀學校發(fā)展之路，激發(fā)了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。 三、德育工作 落實德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學校開展的德育教育活動整理入檔，努力 完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實際內容。 改善學校食堂衛(wèi)生狀況，對于食堂管理人員進行培訓和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛(wèi)生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。學校安全方面：學校與班主任、與任課教師、與學生家長簽訂安全管理責任書；加強了安全備課，規(guī)范、及時的備課，使安全課堂更