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教育督導評估整改報告(參考版)

2024-10-29 04:31本頁面
  

【正文】 督導評估整改報告魯山十中。學校在近幾年硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,將進一步的加大了硬件建設(shè)投入,加強了基礎(chǔ)設(shè)施和教育裝備建設(shè),進一步改善辦學條件。學校多次組織教師參加了上級部門組織的各項教學研討和學習活動,并由學習老師對學習成果進行匯報,通過講示范課,做學習報告,真正起到了外出學習的目的。三是開展四優(yōu)評選活動,把評選優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)秀作業(yè)作為教研創(chuàng)優(yōu)活動,并納入期終考核。二是深入教研,創(chuàng)新突破,優(yōu)化教學全過程。五、深化課程改革,在教育質(zhì)量上求突破。學校成立了經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組,開展了豐富多彩的讀書系列活動,下發(fā)了讀書活動推薦書目,各班建起了圖書角,并且要求教師制定讀書計劃,每期至少讀一本好書,寫 5000字以上的讀書筆記,交一篇像樣的讀書心得體會。四、加強校園文化建設(shè),走特色辦校之路。給教師多提供一些出外學習的機會,做到走出門取經(jīng),進校門傳經(jīng),并以豐富多彩的活動還動教師業(yè)務(wù)水平的全面提高。學校結(jié)合新的辦學思想提出了新的發(fā)展戰(zhàn)略,力爭在十二五期間實現(xiàn)教育教學方法、現(xiàn)代化辦學條件以及管理模式上的新突破。依據(jù)《中小學實施素質(zhì)教育評估工作細則》加強對各教研組資料建設(shè)的指導,每學期定期將各部門的資料歸檔保存。形成校長負責、教導于少先隊主抓、全體教師實施的教育教學工作管理體系。學校行政按照常規(guī)教學制度,深入班級聽課,抽查作業(yè),傾聽師生意見和建議,分析教學工作中存在的各種普遍性問題,并定期對政治學習筆記、業(yè)務(wù)進修筆記、作業(yè)等進行檢查評比。根據(jù)評估組反饋的反饋意見,結(jié)合《中小學實施素質(zhì)教育評估工作細則》的要求,我校首先通過班子會議進行了深入探討,提出切實可行的整改措施,對于在短期內(nèi)能整改的堅決及時整改,對遠期的或需上級支持的制定整改時間表,并在今后形成自評自糾的長效機制。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎(chǔ)上,通過查閱資料、實地察看、問卷調(diào)查和個別走訪等形式,對我校進行了綜合評價分析。同時,我們也有信心把工作做得更好,力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質(zhì)學校,為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻??傊?jīng)過這次教育現(xiàn)代化督導評估,使我們認識到了自己的不足,感受到整改的重要性和緊迫性。四、進一步補充完善教師個人成長檔案(每一年新的課改的感悟,對小專題的研討,以及讀書心得,考試分析等)。⑶讓圖書室的圖書進班級,班級圖書進書包。⑵教師進一步學習新課程改革理論,利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時間進行學習交流。用校長的讀書帶動班子成員讀書,用班子成員帶動老師讀書,用老師帶動學生讀書,用學生帶動家長讀書,進而形成學習型學校,學習型社會,打倒全民閱讀。問題五:進一步加強師資隊伍建設(shè),提高學校管理水平。三、進一步加強功能室的管理,使功能室能充分發(fā)揮起功能。措施:一、學校多方籌措資金,利用現(xiàn)有條件增設(shè)各種功能教室、活動室。學校生均占地面積,生均建筑面積不達標。我校將在市教體局各項制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合校情,制定了以教學實績?yōu)橹鞯目己思殑t。二、突出重點教學教研作為學校的中心工作,我校將結(jié)合我校實際建立全面性、可操作性、規(guī)范性的制度。我校將在一年內(nèi)對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。學校目前雖然有一系列的制度,但內(nèi)容不夠全面,且較零散,缺乏系統(tǒng)性,可操作性不夠強。加強英語口語教育,研究新的教學模式,課堂突出口語訓練,老師加強自身修養(yǎng),力爭三年內(nèi)能達到用英語完成基本的課堂教學,課外班級和學校定期組織活動,創(chuàng)造條件走出去。通過多層次、多方位布置設(shè)計,創(chuàng)設(shè)出良好的學習工作環(huán)境。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。校內(nèi)櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學校的重要消息等,充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。使學校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施,盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合,清新優(yōu)美。校園建筑設(shè)計立足于緊湊合理的總平面功能,布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。四、開發(fā)利用一切可用資源,創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。印發(fā)“三風”詮釋,讓每位師生明確其具體內(nèi)容。二:深入解讀“做最好的自己”這一辦學理念,針對領(lǐng)導、教師、學生不同群體提出不同要求,使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。深入挖掘辦學理念的內(nèi)涵,制定落實辦學理念的策略,圍繞辦學理念形成學校的辦學思想,并使辦學思想深入人心。問題二:進一步總結(jié)和提煉學校精神、學校文化和學校特色,精細學校管理,把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來,通過各種迎檢活動促進學校規(guī)范管理,促進學校內(nèi)涵的發(fā)展,展示學校品牌,實現(xiàn)辦學水平的再提升。措施:把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來,做到迎檢時不加班、不突擊。成員的主要職責是:緊扣相應(yīng)的指標體系,結(jié)合學校實際,以求真務(wù)實的態(tài)度做好各項指標的基礎(chǔ)性工作;多渠道收集每階段相關(guān)信息,對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理,及時歸檔。三、明確職責組長的主要職責是:根據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則(試行)》所規(guī)定的標準以及學校各塊分工,分解評估指標,明確分工與職責,落實工作進程。李粉靈負責A4隊伍建設(shè)的整改工作。吳永新負責A1部分素質(zhì)教育的整改工作。具體整改計劃是:一、成立整改領(lǐng)導小組為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導評估問題整
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