社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案(參考版)
2025-03-30 19:27本頁面
【正文】 。 帶領(lǐng)學(xué)生外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，任務(wù)光榮而艱巨，需要全體師生發(fā)揚(yáng)主人翁精神 ，同心同德，群策群力，精心策劃，周密安排，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)口動(dòng)手，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，齊抓共管，協(xié)同作戰(zhàn)，以身作則，恪盡職守。各班應(yīng)安排專門時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn) 行安全常識(shí)教育（含飲食安全），活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間掌握學(xué)生有關(guān)信息，并及時(shí)做好總結(jié)工作。 活動(dòng)前，各班要抽出時(shí)間，專門用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培訓(xùn)，包括集體主義教育、安全教育、紀(jì)律教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助，根據(jù)實(shí)際情況把參加活動(dòng)的學(xué)生編成若干個(gè)活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)虆f(xié)助老師做好管理，當(dāng)好老師的小助手。 加強(qiáng)活動(dòng)全過程的全方位管理，建立健全崗位責(zé)任制，各班班主任為各班的第一責(zé)任人，主要任課老師和學(xué)校調(diào)配的老師全力協(xié)助，分工合作，自始至終和學(xué)生在一起，任何人 不得私自離開學(xué)生。 三、活動(dòng)要求 我校組織外出開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已形成慣例，積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，進(jìn)一步把工作做細(xì)做實(shí)，以確保此次活動(dòng)圓滿成功。 第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 20212021 學(xué)第二學(xué)期 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 河頭店鎮(zhèn)南嵐中學(xué) 2021. 2 南嵐中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 為全面貫徹國(guó)家教育方針，深入落實(shí)新課程理念，切實(shí)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式， 推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生體格，培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，經(jīng)實(shí)地考察，認(rèn)真研究，學(xué)校定于 2021 年 3 月 13 日，由全體教職工帶領(lǐng)學(xué)生去南嵐村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)前等時(shí)間加強(qiáng)“八要八不要”以及乘車安全教育。 八要節(jié)約用電、用水。 七要講究衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。六要團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌。 五要遵守制度，按時(shí)上課、活動(dòng)、就餐。 四要專心聽講、細(xì)心觀察、認(rèn)真操作。 三要愛護(hù)公共財(cái)物。 二要集體組織活動(dòng)。 一要注意安全。 加強(qiáng)乘車安全及活動(dòng)期間的安全教育，并實(shí)行年段長(zhǎng)、各班主任、科任教師跟班參與組織活動(dòng)的責(zé)任制，加強(qiáng)活動(dòng)期間的點(diǎn)名制度，禁止學(xué)生離隊(duì)活動(dòng)。 13： 00—— 15： 30 分兩大組參加活動(dòng)。 二、活動(dòng)時(shí)間： 9 月 21日 三、活動(dòng)對(duì)象：轄區(qū)五年級(jí)學(xué)生 四、活動(dòng)安排： 8： 00—— 8： 30 天生實(shí)踐基地操場(chǎng)集中報(bào)到、分發(fā)旅游帽、說明活動(dòng)安排。思想，凝滯?。〉?，為了生活，我們又能怎樣呢？ 或許，主觀的看待東營(yíng)的農(nóng)村，是不對(duì)的，但作為一個(gè)外地的有著中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)村男孩，我真的不習(xí)慣這兒的農(nóng)村生活。終于遇見了幾個(gè)小朋友。主街道很直，但進(jìn)入眼簾的也只是筆直的油路，兩邊稀稀疏疏的幾個(gè)人，幾個(gè)老人，幾個(gè)已經(jīng)很上年紀(jì)的老人。它給我的第一感覺就是，這個(gè)村子很沒有生機(jī)。 自行車在我們座下飛奔，離開了城市的喧囂，離開了汽車的海洋，路上很靜，除了我們十幾個(gè)人，只有稀稀疏疏的行人不時(shí)擦肩而過。 機(jī)遇只偏愛有
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