音樂教學設(shè)計蘋果豐收5篇(參考版)
2025-03-22 02:06本頁面
【正文】 四、交流欣賞 展示美（ 2 分） ，多才多藝，他們喜歡用歌舞來表達對音樂、對生活的熱愛之情。 。 7.歌曲 處理：這首歌分為幾個樂段？（依據(jù)節(jié)奏、情感的變化來劃分）第一樂段節(jié)奏緊密，旋律明快活潑熱情奔放，具有舞蹈性。糾錯。 ，輕聲的用“ lu”音模唱旋律。 ，一起體驗豐收的快樂。 三、實踐創(chuàng)作 創(chuàng)造美（ 10 分） ：今天我們要學習一首新歌《蘋果豐收》，這首歌中就多次運用了這樣的節(jié)奏。（課件 3 出示節(jié)奏）請看大屏幕，這就是我們剛剛拍擊的節(jié)奏，它以附點節(jié)奏開始，富有舞蹈性和動感，特別美。 。圖中女孩跳的就是長鼓舞。請同學們認真聽、用心看，這是哪個民族的人民，他們在做什么？（課件 1） ：朝鮮民主主義人民共和國位于朝鮮半島北部，盛產(chǎn)蘋果、梨、桃等水果，高麗參馳名世界。 教學難點：唱準附點節(jié)奏。 和豐收帶來的快樂，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛生活的情感態(tài)度。 教學目標： ，流暢地演唱歌曲《蘋果豐收》中的一個聲部，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。歌曲最后一句在下移跳進中歡快地結(jié)束全曲。第二樂段是歌曲的二聲部樂段，第 一、第二聲部三度、四度的對位和聲進行使得演唱效果更為豐滿，旋律以四度的模進逐漸把歌曲的情緒推向高潮。采用齊唱的演唱形式，曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同。曲調(diào)明快活潑、熱情奔放，表現(xiàn)了在蘋果豐收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時的勞動場面?！短O果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》中的一首插曲。 第五篇：《蘋果豐收》教學設(shè)計 《 蘋果豐收》教學設(shè)計雙陽區(qū)南崗小學 王臘梅 教材分析： 歌唱是心靈的投入與真情的流露。 學生整首歌曲演唱 五、結(jié)束語 同學們，這短短的四十分鐘怎能讓我們唱盡豐收的喜悅。 跟伴奏。 結(jié)束句的演唱。把我們那歡慶的鼓點聲也加入到你們的歌聲中。糾正錯誤。第 一、 二、四句老師唱。注意二聲部的和諧統(tǒng)一。 我們唱唱看。那現(xiàn)在讓我們一起去聽聽朝鮮的孩子們用和諧的歌聲所表達的豐收吧?！? 二聲部旋律練習。老師這次要請大家連續(xù)唱兩遍，在你們第二遍的歌聲中老師會加入另外一種聲音，仔細聽我唱的旋律是高了還是低了？師：高聲部用 LA 來演唱。 【培養(yǎng)學生記憶旋律的能力。（第三句旋律唱曲譜。聽聽看，老師的歌聲是由哪些音符組成的？比比誰的記憶力好。） 三、二聲部學習 師：大家這堅定有力的鼓聲一下子 就把老師帶到了熱鬧的豐收場面中。 豐收的場面只有鼓點還不夠熱鬧，我們把這個鼓點加入到音樂中吧。姑娘們跳的長鼓舞風格優(yōu)雅，小伙子們跳得長鼓舞活潑瀟灑。（課件）朝鮮族長鼓為兩面鼓，其兩端音高不同。剛才一段舞蹈是朝鮮族姑娘為我們帶來的長鼓舞。大家快看，有一位姑娘用她自己的方式來慶祝豐收了。（課件）語文課文里有這樣一段話來形容秋天：鴨梨掛起金黃的燈籠，蘋果露出羞紅的臉頰，稻海翻起閃光的波浪，高粱舉起燃燒的火把。難點 :歌曲中二聲部的音準及聲音的和諧統(tǒng)一。 通過學唱《蘋果豐收》二聲部，提高合唱表演能力 ,并培養(yǎng)學生音樂的興趣。整首歌曲節(jié)奏緊湊，旋律具有跳躍性，很好的表現(xiàn)了朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒。第二樂段是歌曲的二聲部樂段，第 一、第二聲部三度、四度的對位和聲進行使得演唱效果更為豐滿，旋律以四度的模進逐漸把歌曲的情緒推向高潮。采用齊唱的演唱形式，曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同。曲調(diào)明快活潑、熱情奔放，表現(xiàn)了在蘋果豐收的季節(jié)里姑娘們喜摘蘋果時的勞動場面。 《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》中的一首插曲。 第四篇：《蘋果豐收》教學設(shè)計 人音版五年級音樂上冊《蘋果豐收》教學設(shè)計 京山縣石龍鎮(zhèn)中心小學文婷 【設(shè)計理念】 歌唱是心靈的投入與真情的流露。 八、小結(jié) 同學們看完視頻是否對朝鮮族舞蹈有了更深入的了解，他們的舞姿優(yōu)美細膩，柔和輕盈猶如美麗的仙鶴。 四、學習歌詞 （時間 1 分鐘） 學習方法 五、學唱歌曲 ，學生、試唱歌曲第一部分
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