音樂教學(xué)設(shè)計蘋果豐收5篇(編輯修改稿)
2025-04-23 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課，使學(xué)生全身心投入在歌曲學(xué)習(xí)中，分析蘋果豐收所包含的意義，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)豐收帶來的農(nóng)家樂，從而處進(jìn)社會的安定與發(fā)展。 這首 歌曲速度很快，能夠清晰表現(xiàn)歌曲是本課的另一個重點，還出現(xiàn)了二樂句二聲部。本節(jié)課只是用口琴練習(xí)了幾遍二聲部旋律，強調(diào)了重點，由于時間關(guān)系，在課下要求學(xué)生多練習(xí)二聲部。 最后進(jìn)行了聲樂和歌曲的處理，用飽滿的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)朝鮮人民獲蘋果豐收時的喜悅之情。 本節(jié)教學(xué)設(shè)計還有不足之處，我將在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。 第三篇：《蘋果豐收》教學(xué)設(shè)計 《蘋果豐收》教學(xué)設(shè)計 課題名稱：《蘋果豐收》課程類型：唱歌表演課課時 :一課時 教材：人音版教材五年級上冊第二課設(shè)計理念 :本科教學(xué)我遵循“以生為本”的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)，通過在以往的音樂教學(xué)中 ,往往都是教師”教”的太多 ,無論是從教材內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的思路等等 ,都強調(diào)以教師為主 ,較少考慮學(xué)生的學(xué)。而在學(xué)習(xí)本課時，因為《蘋果豐收》這首歌曲特別是前半部分比較簡單，所以我要求同學(xué)們更多的是自學(xué)歌曲，教師在此基礎(chǔ)上改正錯誤，加強輔導(dǎo)，給五年級的學(xué)生增強自學(xué)的能力。在第一部分的學(xué)習(xí)中我采取反復(fù)多聽歌曲給學(xué)生加深印象，通過老師分析歌詞來更快的讓學(xué)生學(xué)會第一部分；第二部分的學(xué)習(xí) 比較難，我采取將全班分為兩個部分，個承擔(dān)一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。因為這首歌是朝鮮歌曲，所以也要讓學(xué)生了解有關(guān)朝鮮國家的內(nèi)容，最后知識拓展部分，給學(xué)生展現(xiàn)舞蹈等內(nèi)容。欣賞、聆聽、觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，用多樣的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)、小組合作、全體參與的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。 《蘋果豐收》，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。 、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。 教學(xué)重點 :學(xué)生能用歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點 :二聲部的演唱，初步構(gòu)建學(xué)生二聲部的合唱能力。教具準(zhǔn)備：課件、手風(fēng)琴、打擊樂器教學(xué)過程： 一、課前律動 播放歌曲《校園多美好》學(xué)生伴著歌曲拍手走進(jìn)音樂教室，師生一起做律動。師生問好組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 教師出示課件請學(xué)生看圖片 ： 1.（師）你們看到的是怎樣的場景？ （生）我看到了蘋果豐收了，人們正在摘蘋果。 2.（師）我國是多民族國家，你們知道朝鮮族嗎？（生）回答（師）我們來聽一首朝鮮族歌曲，來了解朝鮮族吧（播放視頻） 3.（師）我們看朝鮮人民在慶祝哪一種水果豐收？（生）蘋果 朝鮮歌曲《蘋果豐收》（師）出示歌篇聆聽范唱，同時感受歌曲情緒（生）歌曲歡快活潑 （師）這是一首二聲部合唱歌曲 三、學(xué)唱旋律 學(xué)唱歌曲旋律的第二部分，隨琴分別視唱一聲部和二聲部旋律教師指導(dǎo)，要求進(jìn)入二聲部合唱時要音色統(tǒng)一，音量協(xié)調(diào)。 分樂句視唱歌曲的第一部分旋律 ，師生跟琴完成歌曲的視唱學(xué)生體驗感受視唱效果，實時指導(dǎo)演唱。 四、學(xué)習(xí)歌詞 （時間 1 分鐘） 學(xué)習(xí)方法 五、學(xué)唱歌曲 ，學(xué)生、試唱歌曲第一部分 2．教師指導(dǎo)，學(xué)生分成二個聲部完成歌曲第二個部分的演唱 加二聲部完整地演唱歌曲 ，說一說怎樣唱才能表達(dá)出歌曲的情緒（生答） 六、表演歌曲 （舞蹈、 用打擊樂、分角色演唱等） （師）學(xué)生用歌唱、舞蹈、打擊樂來表演歌曲，學(xué)生們說一說在這個過程中有哪些收獲。 七、教學(xué)拓展 ，了解朝鮮族的風(fēng)俗民情，教師解說。 八、小結(jié) 同學(xué)們看完視頻是否對朝鮮族舞蹈有了更深入的了解，他們的舞姿優(yōu)美細(xì)膩，柔和輕盈猶如美麗的仙鶴。你們喜歡嗎？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈，音樂課又要結(jié)束了讓我們伴著歡快的歌聲，優(yōu)美的舞蹈一起感受《蘋果豐收》。 第四篇：《蘋果豐收》
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