音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前，會后都要奏一曲古典音樂?！ 。?）維也納歌劇院、音樂廳星羅棋布，維也納國家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書，邊說，師邊出示圖片，邊指導(dǎo)朗讀?！ ≈笇?dǎo)背誦其中的一段?！ ∪嚎偨Y(jié)。 同學(xué)們，維也納給你留下了什么印象？此時(shí)，你想說什么？ 四：作業(yè)?！ ≌n文從哪幾個(gè)方面述說維也納是“音樂之都的”？ 遷移練習(xí)。照樣子，寫句子：維也納是歐洲古典音樂的搖籃?！ ∩倌陮m是（）的搖籃。 （）是（）的搖籃?！ 。ǎ┦牵ǎ 〉谌n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)朗讀課文，背誦課文。 仿照第三段，按作者所維也納國家歌劇院的描寫方法，抓住顯著特點(diǎn)多學(xué)校的教學(xué)大樓進(jìn)行焦距體的描寫?！ 〗虒W(xué)過程： 一：談話?！ ∩首x自己喜歡的段落，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！ 《哼w移練習(xí)?！ ∽x第三段，說說作者是怎樣寫維也納歌劇院的?！ 。?）介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。 （2）從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大？ ?。?）介紹了歌劇院的哪些設(shè)施？ （4）按什么順序來寫歌劇院的？ 組織學(xué)生參觀學(xué)校的教學(xué)大樓?！ 。?）外觀的形狀?！ 。?）規(guī)模，設(shè)施?！ 。?）按一定順序描寫。 學(xué)生寫一寫?！ ×?xí)作欣賞?！ ∪鹤鳂I(yè)?！ ∮谩吧角逅恪?、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”這一組詞語描寫自己看到的景觀。 開展“維也納——音樂之都”專題研究，引導(dǎo)學(xué)生組成小組，自行選題?！ ∫魳分季S也納教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛?！ ∑肺墩n文語言，學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫作方法。 學(xué)習(xí)方案： 活動(dòng)一：了解“世界著名” ，交流你讀某句或者幾句話之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點(diǎn)？思考用了什么寫作方法?！ ?、7自然段，用一句話或者一個(gè)詞說說你對“金色大廳”的感覺，分別是從哪里感受到的？ ?！ 』顒?dòng)二：感悟“音樂之都” ，要求：什么是搖籃？文章中指哪里？為什么說“維也納是古典音樂的搖籃”？也可以提出有疑問的詞語?！ ?，要求：討論交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？ ，要求：先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開音樂”的句子，再抓關(guān)鍵詞談體會？ 、4自然段中的某段根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ?！ 』顒?dòng)三：贊贊“音樂之都” 再有感情讀讀課文，用一兩句話贊一贊音樂之都維也納?！ ‘?dāng)堂訓(xùn)練、檢測反饋： 之所以把維也納叫做“音樂之都”是因?yàn)椋骸 蟮?題 練習(xí)填空： 少年宮是（）的搖籃。 ?。ǎ┦牵ǎ┑膿u籃?！ ≌n后作業(yè)、拓展延伸： 抄寫文中寫得好的句子。 每小組設(shè)計(jì)一個(gè)中心句，練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述?！ ⊥瓿伞赌繕?biāo)與練習(xí)》?！ ∫魳分季S也納教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 自學(xué)字詞，理解“搖籃”、“裝飾”、“金碧輝煌”等詞語的意思?！ ∽詫W(xué)課文，對課文中不理解的詞句和內(nèi)容提問，積累和音樂有關(guān)的詞句?！ ∮懈星榈乩首x課文，了解維也納被稱之為音樂之都的原因?！ 「惺芫S也納的音樂氛圍，陶冶藝術(shù)情操。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，了解維也納被稱之為音樂之都的原因。積累和音樂有關(guān)的詞句?！ ∽詫W(xué)課文，對課文中不理解的詞句和內(nèi)容提問?！ W(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文，試著對課題和不理解的詞句、內(nèi)容提問。 搜集有關(guān)維也納的資料和圖片。 教學(xué)過程： 一、音樂引入 （播放《春之聲》圓舞曲）載著這美好的春光，聽著優(yōu)美的樂曲，今天讓我們踏上維也納之旅
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1