音樂(lè)之都維也納的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-12-06 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文本的朗讀，感悟，只有讓學(xué)生讀出、悟到，才會(huì)內(nèi)化為自己的知識(shí)積累。在教學(xué)中注重學(xué)生內(nèi)心的情感，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言魅力。這就必須讓學(xué)生自己在閱讀中邊讀邊想，開(kāi)啟心智。這篇課文提供了優(yōu)美的語(yǔ)言，我在教學(xué)中盡量營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生回歸到常態(tài)中，在師生對(duì)話、互動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生潛心會(huì)文，感受所蘊(yùn)涵的精神元素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度、不同的背景對(duì)語(yǔ)言形成獨(dú)特的感受；不同的感受，就有了不同的朗讀處理方法。在教學(xué)中，我也力求鼓勵(lì)學(xué)生在各自感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，用不同的朗讀處理去表達(dá)自己的內(nèi)心情感，從而達(dá)到個(gè)性化朗讀的目的，真正做到從讀中感悟 三、說(shuō)教學(xué)程序 (一)、導(dǎo)入 教師談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》，讀課題。 (二)、精讀第一段: 維也納是一座怎樣的城市呢？讓我們來(lái)欣賞一下。（教師出示帶背景音樂(lè)的圖片） 看了圖片，再讀一讀第一小節(jié)。 請(qǐng)你談一談維也納這座城市給你留下的初步印象。 指導(dǎo)朗讀。 (三)、精讀第二段。 過(guò)渡：教師那么為什么把維也納叫“音樂(lè)之都”呢？ 教師出示自讀要求： 用你
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