【正文】 。復(fù)習鞏固兒歌。６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 給葡萄編。 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。１、給蘋果編。 ４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。是誰呢？你們想知道嗎？１、教師逐一出示 PPT:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的），并引導幼兒說出是什么水果。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。 找火龍果游戲。 七、結(jié)束活動。 出示火龍果，認識其特征。 師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧 !那我們的水果寶寶也在里面嗎 ?(是 ) 師：那我們把它們叫出來吧 !蘋果，蘋果，快出來。請問你是誰啊 ? 與 魔箱 玩游戲 玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。 師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎 ? 配合可愛的音樂聲 水果魔箱 出來了。 師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們 玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。 師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。 比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。 打開 禮物包 ，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。 出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀 ?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征 ) 師：那我們就請它出來吧， 3 哇，真的是香蕉，你們猜對啦 ! 總結(jié)：香蕉是彎彎的 ，黃黃的，像一個月亮。 出示裝滿各類水果的 禮物包 ，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。 自制 水果魔箱 ，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。 引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。 積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。 1洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。 1吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。剪花貓 ,剪只狗 ,剪只兔子蹦蹦跳。喜歡在水里做游戲。 1小螃蟹：小螃蟹，八條腿。 1幼兒園是我家：幼兒園象我家 ,老師待我像媽媽 ,老師叫我好娃娃 ,我說老師象媽媽。 穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學去。 大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。 小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。 午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊 。 小貼士： 幼兒園小班兒歌大全 漱漱口：寶寶手拿小水杯 ,嘴里喝口清清水 .先抬起頭在閉嘴 .咕嚕嚕呀漱漱口 . 過家家：幼兒園里真正好 ,天天來把游戲玩 ,你當爸來我當媽 ,我們一起過家家。 四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。 ) 游戲。 ) 三、拓展延 伸 整理練習兒歌。猜出來認識，編兒歌。 (告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導入 師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們 ?可我們一個一個把他們猜出來好嗎 ?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。 準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的 )。 培養(yǎng)學生在大膽積極發(fā)言的習慣。 以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 小班語言《認識水果》教案 2 活動目標 認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。 老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢 ?”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。 “光滑”和“粗糙”的意思。 小班語言《認識水果》教案 1 活動目標： 。出發(fā)咯！ 第四篇：小班語言《認識水果》教案 [本站推薦 ] 小班語言《認識水果》教案 作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。 教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成 一首兒歌送給小熊作為禮物吧！ 音樂 PPT7 出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。 請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。 教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。 引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。 PPT 4 教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想?。磕俏掖騻€電話 給小熊問一問。 PPT 2?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？ （幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。 二、學習兒歌 PPT1，和幼兒一起仔細傾聽 PPT 里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。 幼兒經(jīng)驗準備 — 了解水果長在哪里。 。 活動目 標： ，豐富認知經(jīng)驗。 第三篇：認識水果幼兒園小班語言教案 設(shè)計意圖： 《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。真正的達到了預(yù)期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好 ! 當然在