賈秀娟大班語言聽雨教案(參考版)
2025-03-19 15:37本頁面
【正文】 。④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。③與幼兒仿編。 學(xué)習(xí)仿編①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。 音樂磁帶。準(zhǔn)備： 圖譜一幅。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。雨是人類生活中最重要的淡水資源。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒 的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好些。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。 (.來源快思老師教案網(wǎng) )如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。為什么落到樹葉上是“玩?！保涞絺沩斏鲜恰胺^”。但我覺得對散文的理解還不夠。 我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容 。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。 活動(dòng)反思： 《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。 ，并在集體面前表達(dá)。 ) ，感受詩歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽 !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧 ! 師：這首散文詩美嗎 ?你覺得它哪里美 ?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。 (1)師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配樂有感情地朗誦。 ，嘗試講清簡單的事情。 。 文檔僅供參考 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《聽雨》 活動(dòng)目標(biāo)： 、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。 第五天，“咔嚓，咔嚓。 第四天，“咕茲，咕茲。 第三天，“咂咂，咂咂。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。 第一天，“沙沙，沙沙?！敝v述） 附：故事：變色蝸牛 “蟋唆，蟋唆。 五、發(fā)散思維： 小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。 教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。 小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？ 用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。 這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。 引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊 嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。 請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？ （出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。大圖書一本。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。 能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。小花蝴蝶高興地說： 沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒 小、雨在唱一支多么有趣，多么好聽的歌呀。吱，吱，吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。啊，啊，聽見了，聽見了 沙，沙，沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。 媽媽
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