皇帝的新裝教學(xué)預(yù)案-(參考版)
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)。） 學(xué)生發(fā)表看法是他內(nèi)心情感的真實(shí)流露，教師應(yīng)真誠(chéng)地傾聽(tīng)，多鼓勵(lì)，及時(shí)引導(dǎo)他們走向說(shuō)真話、做真人這一高尚人格的道路。） （學(xué)生在談看法時(shí)可能會(huì)脫離實(shí)際說(shuō)得比較空乏，教師可設(shè)計(jì)情景誘發(fā)學(xué)生的討論?？墒巧钪姓f(shuō)真話不是一件容易的事，有時(shí)要付出代價(jià)。 四、談看法。小組合作探究與全班交流相結(jié)合給學(xué)生搭建平等開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和能力。 在課堂討論交流的過(guò)程中教師努力給學(xué)生創(chuàng)造輕松平等的交流空間，讓學(xué)生感到?jīng)]有任何交流的障礙。無(wú)論哪種情況結(jié)果都能指向童話的主題，教師要伺機(jī)誘導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生談到自己堅(jiān)決不會(huì)像大臣那樣阿諛?lè)畛袝r(shí)，教師要贊揚(yáng)他的這種高貴的人格；同樣，當(dāng)學(xué)生談到自己可能也會(huì)像大臣這樣不敢承認(rèn)自己看不見(jiàn)新衣，教師也應(yīng)該認(rèn)同他的心理，并將討論引向騙局的關(guān)鍵抓住人性中虛偽這一弱點(diǎn)。） 學(xué)生四人小組選擇一個(gè)問(wèn)題合作探究，并推選發(fā)言人全班交流，時(shí)間3分鐘。 師：文中還有一些人物，這是些怎樣的人？安徒生想通過(guò)這些人物告訴我們什么？讓我們小組合作探究這些問(wèn)題。并在這一環(huán)節(jié)中使學(xué)生掌握精讀、朗讀等閱讀的基
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