皇帝的新裝教學(xué)預(yù)案--閱讀頁(yè)
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 心理，并形成對(duì)人物的深刻認(rèn)識(shí)。 對(duì)問(wèn)題2的探究，有學(xué)生會(huì)認(rèn)為二十年后的小孩不會(huì)揭穿騙局，因?yàn)樗麅?nèi)心有所顧忌，也有學(xué)生會(huì)覺(jué)得他不會(huì)揭穿騙局，他不受世俗的影響，保留一顆純潔無(wú)邪的心靈。 對(duì)問(wèn)題3的探究，有學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得如果遇到一個(gè)不愛(ài)打扮的皇帝騙子就不會(huì)得逞，可能會(huì)偏離這環(huán)節(jié)課探討的主題，教師可以進(jìn)一步點(diǎn)撥：故事中的皇帝僅僅因?yàn)閻?ài)打扮才上當(dāng)嗎？把學(xué)生的思維引向問(wèn)題的主旨，騙子利用了人們虛偽的弱點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)故事主題的探究是一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題激活學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體驗(yàn)人物心理，挖掘故事主題，探究的結(jié)果直指文章的主題：安徒生通過(guò)這些人物揭露人性中虛偽這一弱點(diǎn)，警醒我們?cè)谏钪幸朔诵缘娜觞c(diǎn)，保存一顆純潔的心靈。注重探究過(guò)程的熏陶和感染，潛移默化中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。 師：從同學(xué)們的談?wù)撝形覀兠鞔_應(yīng)該向小孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的純潔無(wú)邪，學(xué)習(xí)他說(shuō)真話。（課件出示問(wèn)題： 結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)說(shuō)真話這一話題的看法。比如可創(chuàng)設(shè)這樣的情景：如果你的同桌在單元考試中為了取得一個(gè)好成績(jī)作了弊，剛好被你看見(jiàn)，你該怎么辦？使學(xué)生有一個(gè)談?wù)摰闹行?，也有利于學(xué)生談出實(shí)在的真實(shí)的看法。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從文本走出，走進(jìn)自己的生活，直擊學(xué)生的心靈，在真實(shí)開放平等的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值觀
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