皇帝的新裝教學(xué)預(yù)案--在線瀏覽
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 騙又傳騙，小孩揭穿騙局。 二、說人物。（課件出示問題） （這一環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，充分發(fā)揮學(xué)生自主閱讀的能力，學(xué)生只要能從文中找出語句來說明自己的看法，都應(yīng)該鼓勵，答案是豐富多彩的。 設(shè)計(jì)意圖：對人物形象，學(xué)生會從不同的角度去理解，教學(xué)過程 應(yīng)該充分尊重學(xué)生的獨(dú)特思考，讓學(xué)生能在一個開放的課堂上大膽自由地交流自己的看法。 三、探主題。（課件出示問題） 大臣們看到新裝時說了什么，做了什么？如果你是大臣中的一員你會怎么做？ 二十年后小孩長大成人，你覺得他還會揭穿騙局嗎？ 兩個騙子又到另一個王國行騙，你覺得他會再次成功嗎？ （三個假設(shè)的問題，趣味性較強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本體驗(yàn)人物心理，進(jìn)行獨(dú)立的思考，深入探究故事主題，又能以俯視的姿態(tài)對故事有一個整體性的感受和理解。 （此環(huán)節(jié)會出現(xiàn)豐富多彩的結(jié)果，教師應(yīng)在學(xué)生的回答中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本又能說出自己，探究的結(jié)果直指文章的主題：安徒生通過這些人物揭露人性中虛偽這一弱點(diǎn)，警醒我們在生活中要努力克服人性的弱點(diǎn)，保存一顆純潔的心靈） 對問題1的探究，教師在學(xué)生從課文中搜集到的有關(guān)大臣的情節(jié)基礎(chǔ)上，調(diào)動全體學(xué)生一起朗讀，體會人物
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