皇帝的新裝教學(xué)預(yù)案--文庫吧資料
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 本方法，學(xué)會有表情地朗讀課文，從而形成對人物的獨(dú)特理解。） 學(xué)生會按自己的理解填上一個詞并會積極找出理由加以證明，教師在學(xué)生回答過程中還應(yīng)該適時地讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的語句，可以采取多樣的朗讀方法，讀出語氣，讀出情感，在朗讀中體會人物心理，充分認(rèn)識人物形象。 師：在這些人物中主要人物是皇帝，請在這是一個 的皇帝句中寫上一個詞，并從文中找出理由說明。 設(shè)計意圖：遞給學(xué)生整體把握故事內(nèi)容的抓手，使學(xué)生對故事有一個整體而又深刻的印象，并學(xué)會梳理文章線索。 師：故事中出現(xiàn)了哪些人物，這些人物的活動圍繞哪個字展開？（課件出示問題） （讓學(xué)生以俯視的姿態(tài)來整體把握故事情節(jié)是有一定難度的，可能有學(xué)生直接從課文題目找這個字，會說新或是裝，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個人物主要活動中梳理出這個關(guān)鍵字，然后回視課文，圍繞這個字串聯(lián)人物活動。 設(shè)計意圖：以輕松的心態(tài)融入課堂，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生對童話初步認(rèn)識，更有利于課堂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 導(dǎo)入 ：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話，同學(xué)們喜歡童話嗎？（喜歡）為什么喜歡童話呢？（學(xué)生會回答有趣、幽默、讓我懂得一個道理）（童話故事是學(xué)生較感興趣的文學(xué)體裁，學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該比較踴躍，能夠形成較和諧的課堂氣氛。 過程與方法目標(biāo)
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