【摘要】語文多媒體公開課課件設(shè)計(jì):羅田縣駱駝坳中學(xué)毛巧榮童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。教學(xué)目的體裁介紹安徒生(1805~1875)全名是:漢斯·克利斯坦&
2024-11-25 22:08
【摘要】安徒生(1805~1875)19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》
2024-11-25 21:26
【摘要】?服飾是一個(gè)地域、一個(gè)民族文化的厚重積淀,尤其在當(dāng)今它已衍化為一種個(gè)性審美追求的展示。紗麗紗麗紗麗紗麗紗麗和服和服和服韓服韓服韓服韓服阿昌族白族回族傣族瑤族珞巴族怒族維
2025-01-20 18:21
【摘要】七年級(jí)上冊(cè)語文《皇帝的新裝》授課:黃龍中學(xué)宋孝平預(yù)習(xí)朗讀賞析探究展示延伸安徒生(1805-1875)全名是:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年
2024-11-28 14:14
【摘要】《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》作者簡(jiǎn)介安徒生(1805~1875)全名是:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小
2024-11-25 02:04
【摘要】請(qǐng)指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他
【摘要】請(qǐng)指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。文學(xué)體裁:兒童
2024-11-26 01:48
【摘要】(安徒生)1、很久很久以前,在某個(gè)國(guó)家,有一個(gè)皇帝很喜歡新衣服。一天,來了兩個(gè)騙子自稱能織世上最漂亮的布,而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠(chéng)實(shí)的人是看不見的,皇帝便給了許多錢給這兩個(gè)騙子讓他們馬上工作。,1、很久很久以前,在某個(gè)國(guó)家,有一個(gè)皇帝很喜歡新衣服。一天,來了兩個(gè)騙子自稱
2025-08-07 10:06
【摘要】皇帝的新裝人教版七年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):?朗讀課文,積累字詞,掌握有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)及把握文章蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。?通過閱讀,能用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié),把握寫作思路。?注意童話中夸張和想像的作用,提高閱讀淺析童話的能力。情感目標(biāo)感受童話的主題和思想意義,在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?重
2025-08-04 17:43
【摘要】安徒生游行大典完畢,皇帝回宮后,事情將會(huì)怎么樣呢?希望同學(xué)們記住皇帝的教訓(xùn)。
2024-11-25 02:17
【摘要】你讀過這些故事嗎?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》體裁介紹童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用_____的手法。想象夸張擬人
2024-11-25 02:30
【摘要】共同之處?指出圖片的出處作者安徒生體裁童話關(guān)于童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張藝術(shù)手法來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往
2024-11-25 02:34
【摘要】皇帝的新裝?通過對(duì)人物的心理活動(dòng)、語言、動(dòng)作等描寫來塑造人物形象。?運(yùn)用想象和夸張的寫法。?童話的特點(diǎn)。上當(dāng)受騙的人是誰?皇帝騎士小孩老大臣大臣安徒生:心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的----
2024-11-13 04:02
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)21皇帝的新裝7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)聞過怒聞譽(yù)樂損友來
2024-12-04 15:32
【摘要】請(qǐng)指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝1、了解童話的文學(xué)常識(shí),理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié),理解寫作思路。3、朗讀課文,揣摩人