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正文內(nèi)容

聽聽-秋的聲音優(yōu)秀說課稿-(參考版)

2025-04-15 00:27本頁(yè)面
  

【正文】 巧妙的板書能培養(yǎng)學(xué)生的概括性、條理性和邏輯思維,所以我設(shè)計(jì)了這樣的板書: 板書設(shè)計(jì): 黃葉 蟋蟀 聽聽,秋的聲音 (遼闊的音樂廳) 大雁 秋風(fēng) 以上就是我我分享的《聽聽,秋的聲音》優(yōu)秀說課稿的全部?jī)?nèi)容,此分享對(duì)于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力非常有幫助,我祝教師朋友們工作順利! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)。相信同學(xué)們一定會(huì)帶著意猶未盡的感受出色地完成。 四、說作業(yè)設(shè)計(jì) 科學(xué)、合理又充滿挑戰(zhàn)情趣的作業(yè)才會(huì)讓學(xué)生喜歡,從而實(shí)現(xiàn)課后對(duì)課上內(nèi)容的有效再現(xiàn)與完美銜接。齊聲朗讀,有興趣、能力者可嘗試背誦。 ,師引導(dǎo)學(xué)生略讀詩(shī)歌第五、六兩小節(jié):秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆 [在細(xì)聽了課文中的秋聲后,我引導(dǎo)學(xué)生到課文外去聽聽秋天還有哪些聲音,并讓學(xué)生模仿課文第一二小節(jié)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,試著編一編詩(shī),這一仿說訓(xùn)練不僅架起了課內(nèi)通向課外的橋梁,培養(yǎng)了學(xué)生的作詩(shī)能力,而且使學(xué)生更好地理解了下文秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。 [情感朗讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的根本,而如何使學(xué)生在這節(jié)課里將詩(shī)句讀得有滋有味,除了開展多種形式的讀外,如,指名讀,小組讀,角色扮演讀,引讀等,我還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以趣為佐料,為學(xué)
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