“預設”與“生成”的和諧之美──觀潮教學札記-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 “預設”與“生成”的和諧之美──《觀潮》教學札記 １、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊之《觀潮》。 ２、教學目標： ⑴使學生通過閱讀...

2025-04-15 00:27

在教學中如何處理好預設與生成的關系(參考版)

【摘要】第一篇：在教學中如何處理好預設與生成的關系 在教學中如何處理好預設與生成的關系 《數(shù)學課程標準》指出：“教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體”。教學過程就是動態(tài)生成的過程，總會存在著很多的“偶...

2024-10-13 11:09

關注預設生成(參考版)

【摘要】關注預設生成一.預設與生成。預設，是課前對教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法等的預先設計。生成，是指在具體教學中，因學情的變化，對目標、內(nèi)容、過程、方法的適當調(diào)整，以及在教學中由于教師的教學機智和合理調(diào)控，產(chǎn)生的有價值的問題，解決問題的思路、方法，以及學生出色的、出人意料的回答，教師精當?shù)狞c撥或講解等。

2024-10-21 19:20

和諧之美[★](參考版)

【摘要】第一篇：和諧之美 和諧之美 一支紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風景的內(nèi)容。 一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。 它們之所以美，是因為與自然天衣無縫地融合在了...

2024-11-04 02:44

對外漢語課堂教學預設與生成研究(參考版)

【摘要】第一篇：對外漢語課堂教學預設與生成研究 對外漢語課堂教學預設與生成研究——以美國佛蒙特大學項目在華課堂教學為例 摘要 關鍵詞：緒論 第一節(jié)問題的提出第二節(jié)研究的目的及意義第三節(jié)文獻綜述 第四...

2024-10-10 20:16

關注預設生成(參考版)

【摘要】關注預設生成一.預設與生成。預設，是課前對教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法等的預先設計。生成，是指在具體教學中，因學情的變化，對目標、內(nèi)容、過程、方法的適當調(diào)整，以及在教學中由于教師的教學機智和合理調(diào)控，產(chǎn)生的有價值的問題，解決問題的思路、方法，以及學生出色的、出人意料的回答，教師精當?shù)狞c撥或講解等。

2024-10-16 11:25

課堂教學是預設與生成的辯證統(tǒng)一(參考版)

【摘要】課堂教學是預設與生成的辯證統(tǒng)一新課改背景下的數(shù)學課堂教學不應只是單向、封閉、靜態(tài)的知識授受過程，更應是師生間多向、開放和動態(tài)的對話交流過程。而這種交流過程必然意味著更多的不確定性和生成性，因此，生成性是新課程課堂教學區(qū)別于傳統(tǒng)教學的重要特征。同時，我們的課堂教學又是有計劃有目的的活動，必須體現(xiàn)新課改理念，必須承擔“引導人”、“塑造人”、“提升人”的責任，這又意味著課堂教學必須具有一定的預設性

2024-08-29 17:02

小學數(shù)學教學中預設與生成問題淺探(參考版)

【摘要】第一篇：小學數(shù)學教學中預設與生成問題淺探 小學數(shù)學教學中預設與生成問題淺探 南京市江寧區(qū)祿口中心小學劉寧花 內(nèi)容摘要：隨著新課程改革的逐步推進，越來越呼喚和重視生成性的數(shù)學教學課堂的構建，本文試...

2024-10-10 20:10

小學數(shù)學課堂教學中的預設與生成學習總結(參考版)

【摘要】第一篇：小學數(shù)學課堂教學中的預設與生成學習總結 小學數(shù)學課堂教學中的預設與生成學習總結 理想的教學是一個動態(tài)生成的過程，課堂的精彩往往來自精心預設基礎上的絕妙“生成”。當“無法預約的精彩”成為一句...

2024-10-10 19:50

讓預設與生成煥發(fā)品德課堂的生命活力(參考版)

【摘要】第一篇：讓預設與生成煥發(fā)品德課堂的生命活力 讓預設與生成煥發(fā)品德課堂的生命活力 【摘要】品德課堂十分重視生成性教學。預設與生成共同存在于課堂教學之中，預設中有生成，生成離不開預設。教師要用動態(tài)生成...

2024-10-06 22:57

研讀教材是預設生成的基礎(參考版)

【摘要】研讀教材是預設生成的基礎——人教版新課標實驗教材四年級下冊教材簡析與教學暢想一、主要內(nèi)容第一單元四則運算第二單元位置與方向第三單元運算定律與簡便計算

2025-07-23 05:57

小學數(shù)學課堂教學預設與生成的研究結題報告(參考版)

【摘要】1小學數(shù)學課堂教學預設與生成的研究結題報告《小學數(shù)學課堂教學預設與生成的研究》是由宣洪波老師主持的常州市新北區(qū)區(qū)級課題，該課題于2021年10月啟動，經(jīng)過近三年的實踐和課題研究，該研究課題已接近尾聲，現(xiàn)將研究情況報告如下。一、課題研究的背景隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，隨著教育科技日益融入經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，如何全面

2025-05-17 14:03

淺談英語課堂教學預設與生成五篇范文(參考版)

【摘要】淺談英語課堂教學預設與生成（五篇范文）第一篇：淺談英語課堂教學預設與生成摘要：精心的課堂預設會為動態(tài)生成保駕護航――保證生成的合情、合理、有效，不至于形散神也散?？墒窃倬牡念A設，也決定不了課堂的生成。課堂動態(tài)生成是新課程理念下課堂教學的主要特征，課堂教學講究預設，更講究生成?！邦A設”是“生成”的基礎，“生成”是“預設”的提高，二者是相

2025-04-30 22:41

感受和諧之美5篇(參考版)

【摘要】第一篇：感受和諧之美 感受和諧之美 段道湍 和諧猶如一幅畫，和諧好似一首歌；和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。鮮花因了綠的依偎，才顯得嬌艷、鮮潤；天空因了白云的點綴，才顯得靜穆、安祥；大地因了萬物的擁吻...

2024-11-04 06:20

驚弓之鳥教學札記-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《驚弓之鳥》教學札記 學校實施小循環(huán)教學，對提高教師的教學水平無疑是有很大的幫助的。同年級的幾位老師共同探討，共同研究同一個課例，在一邊實施，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一...

2025-04-15 00:28

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