20xx箭與歌蘇教版高三上冊語文教案(參考版)
2025-04-15 00:12本頁面
【正文】 代表作品有 、 等。 本詩作者是 是將歐洲的古典詩歌形式嫻熟地運用于表達新情感新主題的 美國詩人，也是美國最優(yōu)秀的 詩人之一。 很久以后，我找到那枝箭， 插在橡樹上，還不曾折斷。題目不是要求比較譯文的優(yōu)劣，而是談更喜歡哪種譯文，要具體談喜歡的理由，讓學生在反復比較、加深對原作精美之處的體會，從而提高對現(xiàn)代詩歌的鑒賞能力。有興趣的話，你也可以嘗試著翻譯。 下面是朗費羅《箭與歌》的原文和另一種譯文。意象和語言運用有特色。 [審題提示] 設題意圖在于引導我們理解詩歌的思想感情。 〖練習指要〗 友情是說不盡的話題，唱不完的歌。詩中并無“生死與共”、“忠貞不渝”之類的豪邁誓言，而是刻畫了朋友之間心靈的默契友疽的深沉真摯表現(xiàn)得生動感人。這樣第三節(jié)指出箭與歌的歸宿，就讓我們豁然領悟到詩的主題。構成比喻文系，化抽象為具體，使詩句充滿形象感。詩人把箭與歌以同樣的結構、同樣的語氣敘述出來——都是送人“空中”，都“不知落于何方”，又都是眼睛跟不上。無論時光怎樣流逝，愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之，在付出中我們得到朋友，品嘗友誼的快樂。就像流行歌曲里唱的那樣：“當你遺忘的時候，我依然還記得”?？此菩攀帜閬?，其實匠心獨運。 〖文章賞析〗 意象鮮明 寓意深刻 《箭與歌》是朗費羅歌頌友誼的一首著名抒情短詩，入選各種英語詩歌讀本，在西方可謂家喻戶曉。表面上看，第二節(jié)與第一節(jié)毫無關系，其實是以箭作為歌的喻體。或許我們覺得這無足輕重。 有誰的眼力這么尖，這么強， 竟能追上歌聲的飛揚? 賞析：這一節(jié)寫“歌”：隨隨便便哼支歌，歌聲飄揚，自認為沒人會記住它。生活中許多事情就像射出的箭一樣，我們不知道會產(chǎn)生什么樣的后果，時間一長便忘記了。 那么急，那么快，眼睛怎能 跟上它一去如飛的蹤影? 賞析：這一節(jié)寫“箭”：“我”曾經(jīng)隨意射出一枝箭，眼睛跟不上箭飛翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。詩人將“箭”與“歌的相似關系擴展到新的層面：很久之后詩人在一棵橡樹上找到了那枝箭，同樣，也在朋友心中找到了那一支歌——原來朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心間。而且作者也善于化典籍為神奇，譬如《安狄米恩》，一個月神和安狄米恩牧童，在作者筆下化出了一首意境多么美的愛情抒情詩。作者也并不乏有活潑以及凄婉的詩風，前者是在《孩子的時辰》、后者是于《積雪形成的十字架》和168?！洞慕?
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