20xx咬文嚼字人教版語(yǔ)文高三上冊(cè)教案(參考版)
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。如果讓他們創(chuàng)作詩(shī)歌，他們也愿意，品味詩(shī)歌，遣詞造句，也別有風(fēng)味。與其一次次地讓學(xué)生艱難地挖空心思地創(chuàng)作，不如讓學(xué)生找到閱讀和寫作的樂(lè)趣，一發(fā)而不可收拾。可見(jiàn)，學(xué)生無(wú)論閱讀還是創(chuàng)作的激情還是有的，可是為什么我們的學(xué)生都不愿意寫作文呢?包括我們的老師自己也不愿意寫作文?怎樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，我覺(jué)得至關(guān)重要。推好還是敲好，學(xué)生也是各抒己見(jiàn)?？偨Y(jié)本課對(duì)我們寫作的啟示。大致流程為：第一課時(shí)自主閱讀，找出本文朱光潛認(rèn)為咬文嚼字的含義是什么?無(wú)論閱讀還是寫作，我們都必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神。那就是：學(xué)生其實(shí)還是很有創(chuàng)作熱情的，只是我們慢慢地把他們的創(chuàng)作熱情給消磨了。 《咬文嚼字》教學(xué)反思 咬文嚼字這篇文章歷來(lái)認(rèn)為較難，枯燥。自然與藝術(shù)媾和，在實(shí)際的人生世相之上另建宇宙 ②詩(shī)與人生世相的關(guān)系，妙處惟在不即不離 ③，所以新鮮有趣④不親密，也不疏遠(yuǎn) 14.①在心領(lǐng)神會(huì)一首好詩(shī)時(shí)，發(fā)揮想象，可催生出畫(huà)境或戲景顯現(xiàn)于眼前，勾攝你的神魂 ②《長(zhǎng)干行》《鹿柴》 ③二首詩(shī)儼然是戲景，是畫(huà)境。 8.①不僅是文字上的分別，也是意境上的分別 ②固然顯得魯莽，卻能表現(xiàn)和尚有一副胸襟氣度 ③顯得拘禮，無(wú)推的冷寂，卻平添了攪擾 ④很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng) (二)9.①習(xí)慣 ②習(xí)慣老是歡喜走熟路。而B(niǎo)、C、D都包涵著擬人修辭，可見(jiàn)A為唯一答案) 二、(一)7.①更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容與形式相隨而變。例句為比喻修辭，句中的有如月輪可證。而④與②對(duì)接，則十分流暢。統(tǒng)觀全文段，各句大都與希望有關(guān)，據(jù)此可認(rèn)定句②為起始句。凡議論性的文字，其思路，都要遵循提出問(wèn)題解說(shuō)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的順序。nɡ，興致，興味，興趣) (迷離——單純?cè)~，援例——?jiǎng)淤e式，蘊(yùn)藉——聯(lián)合式，錙銖必較——主謂式) (本題考查對(duì)語(yǔ)言連貫得體的思辨能力。C中，勝——盡。b. __________________ . ③例證后的分析是__________________. 《咬文嚼字》課后練習(xí)答案： 一、1.①a ②a ③a ④b ⑤a ⑥b ⑦b ⑧a ⑨b ⑩b C (A中，縱①——即使，縱②——縱向。b. __________________ . ④本文與課文中均使用了不即不離這一成語(yǔ)，它的涵義是__________________ . 、讀詩(shī)與想象糅在一起論述?！@里不用寫照而用了返照，旨在揭示的道理為_(kāi)_________________.(概括不超過(guò)40字) ，詩(shī)與生活的辯證關(guān)系作了透辟論述。(王維《鹿柴》) 這兩首詩(shī)都儼然是戲景，是畫(huà)境。(崔顥《長(zhǎng)干行》) 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。始任舉二短詩(shī)為例：君家何處住?妾住在橫塘。純粹的詩(shī)的心境是凝神注視，純粹的詩(shī)的心所觀境是孤立絕緣。 每首詩(shī)都自成一種境界。惟其不離，所以有真實(shí)感。自然與藝術(shù)媾和，結(jié)果乃在實(shí)際的人生世相之上，另建立一個(gè)宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫(huà)葫蘆。詩(shī)必有所本，本于自然。詩(shī)并不能把這漠無(wú)邊際的混整抄襲過(guò)來(lái)，或是像柏拉圖所說(shuō)的模仿過(guò)來(lái)。(12分，每小題4分) 詩(shī)的境界(節(jié)選) 朱光潛 像一般藝術(shù)一樣，詩(shī)是人生世相的返照。②分評(píng)： __________________ . ：__________________。 ①乞靈具體指的是__________________。 ，又做了生動(dòng)的描寫。韓愈談他自己做古文。不過(guò)習(xí)慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習(xí)慣的去做，總比新創(chuàng)較省力，人生來(lái)有惰性，常使我們不知不覺(jué)地一滑就滑到套板反應(yīng)里去。就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。他就根本與文藝無(wú)緣。談風(fēng)景必是春花秋月，敘離別不離柳岸灞橋。從前做詩(shī)文的人都倚靠《文料觸機(jī)》《幼學(xué)瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書(shū)籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。(12分，每題小4分)
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